四年级下册科学课件-3.4 小车的运动｜苏教版 (共18张PPT)

猜谜语 四个圆脚一个身， 红的绿的花样多。 “身”里能藏好多人， 随时随地跑天下。 （猜一交通工具） 谜底：汽车 汽车在天空中fly。 （猜一种饮品） 咖啡（car 在飞） 小车的运动 1、思考怎样使小车的运动起来？ 2、仔细观察小车的运动，它运动的方式是怎样的？ 小车运动快慢与哪些因素有关？ 与拉力有关 与载重量有关 与路面状况有关 与轮子多少有关 …… 在科学实验中，常常采用控制因素的方法，只改变其中研究的一个因素，其他的因素保持不变。从而研究这个因素对事物的影响，这种方法叫作控制变量法。 根据控制变量法进行的实验，叫做对照实验。 问题 小车运动的快慢与什么因素有关？ 假设 与拉力有关。拉力越大，运动得越快；拉力越小，运动的得越慢。 保持不变的量 需要改变的量 拉力 （垫圈个数） 小车运动的时间（秒） 第一次 第二次 第三次 最后结果 　 5 　 　 　 　 　 7 　 　 　 　 　 9 　 　 　 　 结论 　 实验记录单一 行驶距离不变、“路面”不变、载重不变 拉力大小 小车 用瓶子代替滑轮，减少摩擦 行驶的距离（70cm） 终点 起点 归零 开始/暂停 每次使用结束后，记得归零哦~ 读数： 1.7秒 6.3秒 实验步骤 ①确定小车运动的起点和终点。(参考：70cm) ②用5个垫圈拉着小车行驶，用秒表记下行驶的时间。 重复3次。 ③用7个垫圈拉着小车行驶，用秒表记下行驶的时间。 重复3次。 ④用9个垫圈拉着小车行驶，用秒表记下行驶的时间。 重复3次。 ⑤组长计算最后结果，“最后结果”填写方法：即取3次结果的平均值，四舍五入法保留小数点后一位。（用计算器计算） ⑥小组讨论，得出结论。 小组成员分工合作： 组员一：负责测量行驶的路程 组员二：负责握住和放出小车 组员三：负责使用秒表计时 组员四：负责添加垫圈 组员五：作好记录 组 长：负责做汇报 结论： 拉力越大，小车运动的越快；拉力越小，小车运动得越慢。 在其他条件相同的情况下， 问题 小车运动的快慢与什么因素有关？ 假设 与载重量有关。载重越大，运动的得越快；载重越小，运动得越慢。 保持不变的量 　 需要改变的量 　 载重 （钩码个数） 小车运动的时间（秒） 第一次 第二次 第三次 平均值 0　 　 　 　 　 　 3 　 　 　 　 　 6 　 　 　 　 结论 　 实验记录单二 拓展探究 小车运动的快慢与轮子的多少有没有关系？ 再 见 $$