三年级下册语文教案- 习作八这样想象真有趣 人教部编版

习作8《.这样想象真有趣》教学设计 以bian为线写想象  ——三下八单元习作·这样想象真有趣教学设计  教学目标：  1．感受想象的魅力。  2．引导学生想象小动物失去原来的主要特征，产生巨大反差，变得很奇异  3.通过教师示范，辨奇异， 提升创作奇异故事的能力。  4.通过思维导图和小组互评，提升编写故事，把故事说清楚、写奇异的能力  教学重难点： 想象小动物失去原来的主要特征，生活产生的变化或发生的奇异的事情，说清楚，写奇异。  教学难点：打开思路，发挥想象，  教具准备：课件  教学时数：2课时  教学过程：  第一课时  一、变奇异        1.同学们，你们喜欢动物吗？最喜欢什么动物？（说动物，说特征）  2.真是一个个动物专家，李老师今天也请来了4位动物朋友，你认识他们吗，他们有什么主要特征？   如果有一天，母鸡飞上了天，蚂蚁（比树还高），老鹰变得胆小如鼠，蜗牛（健步如飞），为什么你咧开了小嘴，这么开心？   3. 你可别不信，想象世界就是这样无奇不有，今天我们就进入了动物反转国，你发现他们都有什么不一样？（特征相反）  4.你也想试试吗？ 动物反转国的小客人们，请拿出我们的反转国入场券，挑选你喜欢并且最了解的动物，填上它的名称，再想想他有什么特征，填在下面，并反转特征一一对应地写在反面，选择你觉得最有趣的写哦！ 哪一个反转特点特别有趣，加上一个五角星。问学生。  5.动物在你们的想象世界中千变万化，你是短尾巴的兔子，你是胆小的老虎（说几个刚刚发言的孩子的写作对象）你是……你是……     让我们一起打开反转动物国的大门吧！    播放打开森林大门的短视频  二．辨奇异  1．小动物的特征发生变化后，会发生什么奇异的事情呢？  先让我们看看小蜗牛的故事吧！播放教师制作的极速蜗牛的故事视频。   2.他变化后，哪些奇异的经历吸引了你？    随机课件中出示变化后  健步如飞 不会减速 努力学艺  获得成功 你能连起来说说小蜗牛变身后发生了什么奇异的故事吗？学生边说，老师边将四个板块进行箭头串联。  瞧，这样的线索图能让我们把故事说得更有条理，也能帮助我们设计情节，使它前后连贯。 这就是思维导图，我们还可以这些关键词按不同的方式构成思维导图.   三.编奇异  1.反转国的小客人们，你们的想象世界里的小动物变化后也一定发生了奇异的故事吧！请你也来绘