三年级下册数学课件-同步培优：3.14 小数的初步认识及拓展 人教版 (共11张PPT)

3.14 小数的初步 认识及拓展 情景体验 准备题 比较下列每组中的数的大小。 （1）0.09米○0.12米 （2）2.75元○2.72元 > < 3 例1： 用1、4、8和小数点组成6个两位小数，并将它们从大到小排列起来。 先要写出6个两位小数。 1.48 1.84 4.18 4.81 8.14 8.41 8.41 > 8.14 > 4.81 4.18 > > 1.84 1.48 > 小结：小数比较大小从高位看起，先看整数部分，再看小数部分。 4 例2： 下面的小数在哪两个相邻的整数之间。 （1）（ ）< 4.5 < ( ) （2）（ ）< 21.8 < ( ) （3）（ ）< 2.74 < ( ) （4）（ ）< 0.04 < ( ) （5）（ ）< 0.58 < ( ) （6）（ ）< 9.26 < ( ) 4 5 关键看已知小数的整数部分 21 22 2 3 0 1 0 1 9 10 例3： 一个书包15.4元，一个铅笔盒6.8元。 （1）买这两种文具共需要多少元？ （2）书包比铅笔贵多少元？ （1） 15.4+6.8= 15.4 6.8 + 22.2 答：买这两种文具共需要22.2元。 （2） 15.4-6.8= 15.4 6.8 - 8.6 答：书包比铅笔贵8.6元。 22.2（元） 8.6（元） 计算小数加减法时，要把小数点对齐（数位对齐），从低位算起；算的结果对齐算式的小数点，点上小数点。 小 结 注意：相加满十要向前一位进一， 不够减要向前一位借一当十再减。 例4： 判断对错，把错的改过来。 比一比，看谁做得又快又准！ √ √ × 3.5 0.7 + 4.2 1 8 例5： 一个数减去4.2，加上19.6，再除以7，最后乘4，得12。这个数是多少？ 知道最后的结果和变化的过程，要求原来的数，用什么方法呢？ 3 21 1.4 5.6 -4.2 +4.2 +19.6 -19.6 ÷7 ×7 ×4 ÷4 ? 12 12÷4×7-19.6+4.2=5.6 答：这个数是5.6。 9 例6： 商店的冰棒每根0.5元,买10根送1根，三（二）班3