【新】【教案】9 多变的纸 三年级下册科学 青岛版

9 多变的纸 一、教学目标 1. 知道物体是物质的具体表现，物质是形成物体的基础。 2. 知道物体是由物质构成的。物体是一个实物概念，我们可以通过各种方式看得见、摸得着的东西。 3. 知道有些物体的形状或大小发生了变化，如：被挤压、纸被撕成小片等，构成物体的物质没有改变。 4．在教师引导下，能设计实验，探究物体变化时构成物体的物质是否发生改变。 5．能在好奇心的驱使下，表现出对物质变化的探究兴趣。 6．培养主动与他人协作的精神，树立用科学的思想观察问题，用科学的方法处理问题的意识。 二、教学重点、难点 重点：根据物质变化总结出有些物体的形状与大小等发生了变化，构成物体的物质没有改变。 难点：根据物质变化总结出有些物体的形状与大小等发生了变化，构成物体的物质没有改变。 三、教学用具 学生准备：纸张、皮筋、易拉罐、铁丝、剪刀等。[来源:学科网ZXXK] 教师准备：教学课件、记录表等。 四、教学过程 【新课导入】 【展示】展示多幅折纸作品。 【提问】哪位小朋友知道这些可爱的小动物都是由什么做成的呢？ 【预设】纸。 【讲述】小朋友们真聪明，这些可爱的小动物都是由各种颜色的纸张折叠形成的，看到它们憨态可掬的样子，小朋友们是不是也想大显身手折一折呢？这一节课我们继续探究生活中常见的材料—多变的纸。看看纸都有哪些变化？ 【新知讲解】 知识点一：做一做，观察纸发生了哪些变化 【提问】小朋友们在家有没有玩过纸飞机的游戏？有谁知道怎样折叠一个纸飞机呢？ 【学生活动】根据生活经验，学生七嘴八舌的回答问题。 【讲述】刚才小朋友们回答的都很好，这节课我们也来制作一个纸飞机。老师给大家带来了所需的材料和工具。 【展示】展示材料。 【组织活动】请同学们自己折叠一个纸飞机，叠完纸飞机后，你还可以采取折叠、粘、剪、把纸揉成团等，看看纸都发生了哪些变化。 【学生活动】学生按照要求“玩”纸。 【教师活动】教师巡视并进行指导。 【提问】在折纸飞机或玩纸过程中，我们都对纸做了什么？ 【预设】折、叠、撕、剪、粘等。 【提问】纸被折叠成纸飞机后、纸被撕扯后、被揉成团后，还是纸吗？构成纸的物质发生改变了吗？[来源:Zxxk.Com] 【预设】还是纸；没有。 【总结】我们在玩纸的过程中，只是让纸的形状、大小等发生了改变，纸还是纸，构成纸的物质没有改变。 知识点二：哪些物体变化构成物体的物质没有改变 【过渡】除了刚