二年级语文下册教案-15古诗二首《晓出净慈寺送林子方-人教部编版

新部编版二年级下册语文 《晓出净慈寺送林子方》教学设计 教学目标： 1. 认识“晓、慈”等7个生字，会写“莲、荷”等4个生字。 2.能正确流利有感情朗读古诗，背诵古诗。 3. 能初步了解诗句的意思，说出诗句描写的画面。 教学重点： 1. 会认“晓、慈”等7个生字，会写“莲、荷”等4个生字。 2. 能用语言形象描述诗句的画面,体会“无穷碧”“别样红”的意境。 教学难点: 1.体会“无穷碧”“别样红”的意境。 2.体会诗人表达的感情。 教学课时：1课时 教学过程： 一、激趣导入 1.课件出示小青蛙。今天老师带来了一个特别的朋友，瞧——小青蛙，它也想跟我们学知识长本领，你们有信心做好榜样吗？ 2.指名看图猜诗句。出示蜻蜓立在新荷上的图片，指名回答是怎样猜出来的。 3.该名句出自哪个诗人的什么诗？复习古诗《小池》。 4.你们了解诗人杨万里吗？这节课我们再来学习一首杨万里写的诗歌，也是跟荷有关的. 5.揭题 二、理解诗题　 1.谁来读一读诗题？ 2. 指导读题，随文识字“晓”与“慈” 你们在哪里见过这个“晓”字吗？引导学生回忆生活中带“晓”的事物或场景 。(关注身边的生活，从生活中识字是一个好方法)。咱们班有同学的名字也带“晓”字吗？ “慈”字呢?谁见过这个字？指导读准“净慈寺”，观看净慈寺的概貌图片。 3.送谁呢？ 4.谁能说说诗题是什么意思？ 5.题目的意思咱们明白了，再来读一下题目，注意读好它的停顿，把题目的意思明明白白地表达出来，好吗！（出示节奏 ： 晓出/净慈寺/送/林子方） 三、初读古诗 1.请同学们大声地读上几遍这首诗，争取读得正确、流利。 2.同桌可以互相读读，检查是否读准字音。 3.反馈自主识字情况 小磁铁，真神奇，只与对应的字一起。谁会读？注意读准后鼻音的字。（连一连游戏识字） 晓 慈 毕 竟 映 小组交流说说你记住了哪个字？是怎样记的？找一个小组反馈。 4. 指导书写。 出示“我会写”的生字，读准字音。 重点生字的书写。利用三看法：一看结构；二看位置；三看笔画。 观看“莲”“荷”的书写微课。 5.练习写字。在田字本上把生字写一次，注意写字姿势。 6.师巡视，拍下典型作品上传并点评重写。 7.谁愿意第一个读这首诗？其余同学认真听，及时正音。 8师范读，读出节奏，读出韵律。 师读准字音，读好节奏，读出诗歌特有