五年级上册数学讲义-同步培优：循环小数、用计算器计算和积、商的凑整（无答案）沪教版

辅导讲义 讲义编号：______________ 学员编号： 年 级： 五 课时数：3 学员姓名： 辅导科目： 数学 学科教师： 课 题 循环小数、用计算器计算和积、商的凑整 授课时间： 教学目标 1、 在除法计算中认识循环小数，知道循环小数的概念，并会使用简便计法表示循环小数； 2、 初步会用“四舍五入法”将积或商进行凑整； 3、 能利用小数乘除法解决日常生活中的简单问题。 教学内容 一、处理课本 2、 例题分析 循环小数： 例1、下列小数哪些是循环小数，哪些不是循环小数？将循环小数用简便写法表示。 ； ； ； 说明：循环小数的小数部分一次不断重复出现的数字，叫做这个循环小数的循环节。用简便写法表示时，如果小数部分从某一位起只有一个数字一次不断重复出现，那么就在这个数字上面点一个小圆点；如果小数部分从某一位起有几个数字依次不断重复出现，就在这几个数字的首尾两个数字上面各点一个小圆点。 用计算器计算： 例：用计算器计算下面A组各题的得数，得出结论后再直接填出B组各题的得数。 A: B: 积、商的凑整： 例1：李叔叔到水果店批发水果，某种苹果的批发价为每箱34.562元，李叔叔买了4箱，应付多少钱？ 例2：计算： （得数用“四舍五入法”凑整到百分位） 练习1： 1、 用竖式计算下面各题，商是循环小数的，用简便写法表示。 10 6 15.3 11 2、 把下列循环小数用简便写法表示，并写出它们的循环节。 3、 将下列循环小数按“四舍五入法”凑整到千分位。 ； ； ； ； ； 4、 在（ ）里填上“>”、“<”或“=”。 5、 把下列各数按从小到大的顺序排列。 0.647 _______________________________________________________ 6、 把下列各数按从小到大的顺序排列。 4.328 ________________________________________________________ 7、 判断题（正确的在括号内打“√”，错误的打“×”）。 （1） （ ） （2） （ ） （3）3.14151415= （ ） （4） 按“去尾法”凑整到百分位约是0.50. （ ） 练习2： 1、 用计算器计算下列每组题的前3题，找出规律后直接填写后3题的得数。 （1） （2） （3） 2、 试一试，用计算器计算。 练习3： 1、 计算（用“四舍五入法”将得到数凑整到十分位） 2、 计算（用“四舍五入法”将得数凑整到百分位） 提高练习： 1、选择题。 （1）5.98用“四舍五入法”凑整到十分位是（ ） A、5.9