四年级上册科学教案-10.点亮小电珠 首师大版

（首师大版）四年级科学上册教案 第三单元 电与生活 10.点亮小电珠 1教学目标 1. 通过观察小电珠的结构，准确说出小电珠的构造。 2. 通过动手操作的过程，会用一根导线一节电池点亮一个小电珠。 3. 借助电池、开关、小电珠和导线等材料，能连接一个简单电路，并能演示开关的作用。 4. 在探究使小电珠发光的实践活动中，主动提供自己的想法，分享他人的智慧，体会探索的乐趣；体验合作的愉快，在交流中感悟和提升。 2学情分析 四年级的学生已经具备一定的探究能力，本课的内容也是他们非常感兴趣的。他们对小电珠和电池以及导线都比较的熟悉，大部分的学生已经利用学具袋里面的材料尝试了点亮小电珠，但对于小电珠的各部分的结构还是模糊的，点亮方法也是简单的组装与连接，只知道连接后能够使小电珠亮，但不懂为什么能亮。 3重点难点 教学重点：通过借助电池、开关、小电珠和导线等材料点亮小电珠活动，能连接一个简单电路。 教学难点：会用多种方法连接简单电路。 4教学过程 活动1【导入】一、情境引入（3分钟） 1.教师谈话：今天我们就来研究电灯中的一种，小电珠。在生活中都有哪些地方用到了小电珠？教师板书：小电珠 2.学生交流自己在生活中哪里见过小电珠：路灯、手电筒、灯笼里面、路边彩灯。 （设置意图：激发学生探究的兴趣，体会科学与生活的联系。） 活动2【活动】二、自主探究，点亮小电珠（27分钟） （一）观察小电珠的构造 1.过渡：这么多的地方用到了小电珠，你有没有仔细观察过小电珠的结构。 2.学生交流自己对小电珠的认识：金属丝、玻璃、金属壳…… （设计意图：了解学生对小电珠的认识程度） 3.引导学生有序观察小电珠：按照从上到下，从外到里的顺序仔细地观察，小电珠是由哪些部分组成的？各部分又是什么样的？ 4.学生对观察的结果进行汇报交流： 生1：外面有玻璃外壳，金属外壳 生2：里面有金属细丝 生3：最下面还有一个金属小点点。 5.师生共同观察小电珠的结构：（讲解）小电珠的上面是用玻璃泡做的，下面是金属做的，周围有一圈圈的螺纹；最底下还有一个小圆点叫做连接点。小电珠的玻璃泡里面有一根很细的灯丝和两个接线柱。如果把小电珠打开，会发现一只接线柱与连接点相连，另一只接线柱与金属壳相连，金属壳也属于连接点。 （设计意图：培养学生有序观察能力） （二）用多种方法点亮小电珠 1．过渡：咱们已经了解小电珠的结构