四年级下册科学教案－ 1.3肌肉 ｜苏教版

四年级下册科学（苏教版）教案 课 题： 肌 肉 教学资源开发 　　本课是苏教版《科学》教材四年级下册第1单元“骨骼与肌肉”的第3课。 　　人体所进行的每一项运动，都是骨骼、肌肉以及身体其他部分相互作用的结果。人体维持正常运动功能的条件：1、骨骼肌肉系统—正常的关节活动度和肌力；2、神经系统—对骨骼肌肉的正常的神经支配；3、心肺血管系统—为运动提供所需的能量。 　　本课在学生已经了解了人体内骨骼与关节结构与功能的基础上指导他们了解人体内肌肉的分布，通过实践活动体验肌肉在运动中的重要作用以及肌肉的工作方式，增进学生对自己身体的科学认识，为养成正确的运动方式、科学的生活习惯打下良好的基础。 教学目标 知识与技能 ●知道人体内大约有600多块肌肉，约占体重的40%左右； ●知道人体的各种动作都是由肌肉的收缩和舒张带动骨、关节实现的； ●了解手臂是如何运动的，附着在骨头上的肌肉总是成对在一起工作，一个收缩，另一个就舒张； 过程与方法 ●能够借助于直接摸、看图片等多种方法了解人体肌肉的分布； ●能够借助于手臂活动模型了解肌肉的工作方式； 情感、态度与价值观 ●通过自己制作手臂活动模型，激发学生对人体运动研究的兴趣； ●通过多种活动体验到人体肌肉在运动中的重要作用； ●了解人体内的骨骼、肌肉以及身体其他部分相互作用才能够完成各种运动，意识到合作的重要性。 教学重点 了解骨骼的运动是由骨骼肌的收缩和舒张引发的。 教学难点 制作手臂活动模型。 教学准备 （课件教具其它）硬卡纸、绳子或气球皮、铆钉、剪刀、笔、小橡皮 教学过程设计 一、交流谈话，揭示课题 1、谈话：你们有没有手和脚被冻麻的经历？那个时候你能拿住东西、做出你想做的动作吗？为什么？ 2、小结：仅靠骨骼还不能使我们的身体动起来，要使我们的身体动起来，必须有肌肉的参与。 3、揭示课题。 【说明】借助于学生的生活经历来初步感知肌肉在运动中的作用，使教材上文字的介绍不再是简单的灌输而是真切的体验。 二、了解肌肉的分布及类型 1、提问：我们身上哪些地方有肌肉呢？ 2、小组交流。 3、看PPT图片，了解人体的骨骼肌。 【说明】科学教材上没有涉及到肌肉的作用、肌肉的类型这几方面知识的介绍，这是教者增添的部分内容。作为知识的介绍，本人认为这些内容对学生正确建构有关肌肉的科学概念是有帮助的。 5、小结：我们的身体上有600多块肌肉，肌肉约占体