四年级下册科学说课稿 3.《肌肉》 苏教版

苏教版小学科学《肌肉》说课稿 1、 说教材 《肌肉》这篇课文是苏教版小学科学四年级下册的内容。本课从学生的身体入手，让学生通过各种感官参与，在观察、触摸、体验等活动的基础上年，对肌肉进行探究，认识人体的五大肌肉，了解人体肌肉的作用，进而增强学生体育锻炼及卫生保健意识。 二、说教学目标 1、能够按要求操作，感觉肌肉的收缩与舒张； 2、知道提供骨骼运动的力量来自于肌肉的收缩； 3、理解人体处于安静状态下的一些肌肉运动； 4、知道人体肌肉共有600多块，重量占人体的40%； 三、说教学重难点 教学重点：了解骨骼的运动是由骨骼肌的收缩和舒张引发的。 教学难点：制作手臂活动模型 4、 说学情 作为四年级的学生，这将是一个有趣而神秘的单元。身体内部的各种活动和变化对于学生来说，是一个个暗箱，学生能够感受到，但不能直接观察。而当学生通过一系列的体验、模拟各部分器官功能的活动，发现身体在工作中的协调工作特点之后，又将会感受到人体那种精密、和谐之美。 5、 说教法学法 本课进行学生探究肌肉的功能的教学环境的时候，教师首先要举例学生进行研究曲臂的肌肉的变化，然后组织学生进行研究其它的动作相关的肌肉的收缩和舒张。在整个的活动中，教师组织学生在同桌或者自己的进行感受这些动作时，肌肉的变化。同学都非常的积极的参与到这个探究中，表现出来了很大的兴趣。现在想来效果还是不错的。而让学生懂得肌肉按结构和功能的不同分为平滑肌、心肌和骨骼肌三种，按形态又可分为长肌、短肌、扁肌和轮匝肌。平滑肌主要构成内脏和血管，具有收缩缓慢、持久、不易疲劳等特点，心肌构成心壁，两者都不随人的意志收缩，故称不随意肌。骨骼肌分布于头、颈、躯干和四肢，通常附着于骨，骨骼肌收缩迅速、有力、容易疲劳，可随人的意志舒缩，故称随意肌。骨骼肌在显微镜下观察呈横纹状，故又称横纹肌。学生根据自己的身体的各个肌肉特点来做各种的动作来更好的了解肌肉这节课，同时通过同学之间的讨论以及互动来加深了课上内容。教师在组织学生认识肌肉之后，学生也能够通过搜集的资料，自己再补充一些相关肌肉的资料和知识，这样既能够锻炼学生的搜集整理资料的能力，有能够展示学生的能力，增强学生的信心。 6、 说教学过程 （一）导入新课 教师出示一套健美运动员的肌肉展示图。 师：你觉得他们身上哪里最与众不同？为什么？ 师:对，他的肌肉非常发达。 师：其实我们身上也有肌肉，请摸