五年级上册数学表格式教案-3.1小数的意义-苏教版

教学内容 小数的意义 第30页--31页例1、试一试、练一练、完成练习五1~6题 教学目标 通过学习使学生在分数的基础上认识小数，理解小数的意义，会读写小数。 教学重难点 理解小数的意义。3角=元=（ )元 ,元写成小数是（ ）元。 教学铺垫 复习带有元、角、分单位之间运算的关系或米、分米、厘米、毫米之间运算关系为了解小数的意义作铺垫。 教学过程 环节 措施 时间 一、板书课题 1、 同学们：三年级时我们学习了分数和小数方面的知识。请大家运用所学知识来做几道题。 ①写出分母是10的所有分数。 ②分别把这九个分数改写成小数，并说说这些小数表示什么？ ③写出分母是100、1000的分数各两个。 2、你所写的分母是100，1000的分数能写成小数吗？如果能，这些小数又表示什么意义呢？这就是我们今天要学习的内容。 3、板书课题《小数的意义》 1到3分钟 二、出示目标 1、导语：学习今天的内容我们要达到以下目标。 2、投影: ①通过学习使学生在分数的基础上认识小数，知道什么样的分数可以写成小数及小数所表示的意义。 ②会读写小数。 3、生学习目标（齐读）。 4、导语：通过学习，大家明白今天的学习目标吗？有信心达成这些目标吗？ 1到2分钟 三、自学指导 导语：好！为了达成这些目标，老师为大家拟定了自学提纲，只要大家把自学提纲搞懂了，今天的学习目标就完成了。 2、 投影出示自学提纲 （1）1分米等于几分之几米？写成小数是多少米？3分米呢？说一说你是怎么想的，并填空。 （2） 把1米平均分成100份，每份是多少厘米？1厘米是1米的几分之几？是几分之几米？米写成小数应怎样写？0.01读作什么？ （3）4厘米、12厘米各是1米的几分之几？各是几分之几米？ 米，米写成小数应该怎样写？0.04、0.12应该怎样读？ （4）在书上完成豆角卡通的要求。 （5）1毫米等于几分之几米？40毫米、105毫米呢？米、米、米写成小数应该怎样写？0.001、0.040、0.105读作什么？ （6） 3毫米、86毫米、160毫米各是几分之几米？写成小数呢？并在书上填一填。 （7）分母是10、100、1000的分数都可以用什么数表示？它们分别可以写成几位小数？ （8）想一想，一位小数表示几分之几？两位小数表示几分之几？三位小数呢？ 3、 生自读提纲（默读） 提问的问