五年级上册英语教案－Unit 3 At the Table Period 3 ｜重大版

Unit 3 At the Table 【第三课时】 教学目标 体现综合运用语言能力即学习策略、语言技能、语言知识、文化意识和情感五维目标 1. 能听、说、认、读有关食物的单词：bread tomato potato fish 2. 能听懂、会说以下句型：What would your mother like for…? She’d like… /Have some… 3. 培养孩子不挑食的习惯，以及学会关心家人。 教学重点 能听、说、认、读有关食物的单词：bread tomato potato fish 教学难点 能听懂、会说以下句型：What would your mother like for…? She’d like… /Have some… 教学准备 Pictures, cards and tape 时间 教学过程 学生活动 9mins 1. 教室师范，儿歌演唱 What’s for dinner? What’s for dinner? Wait and see, wait and see. Vegetables, rice, fish, noodles and soup. Yummy！ 2. 自由问答环节，用What would you like for breakfast/lunch/dinner? I’d like …与学生进行交际对话 激发学生学习英语的兴趣，用自己的照片引出新授句型，吸引学生注意。 10mins 1. 教师对学生问What would your mother like for dinner?让学生理解该问题，教读几遍，并适时提问Anything else? 2. 课件向学生呈现Lesson2活动一的图片，鼓励学生仔细观察图片，充分发挥想象力，教室提问Who can you see in the pictures? How is the mother? 3. Listen and circle.教师播放录音，让学生听并勾出课文中的食物单词，如tomato, juice, bread．在这个过程中，学生会遇到生词， 如juice, bread．可以出示banana juice, 帮助学生理解，可以用breakfast鼓励学生尝试拼读bread． 4. 老师指着妈妈问Ho