五年级语文下册课件-第11课军神 人教部编版(共24张PPT)

11.军神 第一课时 本文主要写了一件什么事？ 这篇课文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻药，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬之情。 整体感知 刘伯承给你留下了怎样的印象？你是从课文中的哪些地方读出来的？试着用最简洁的语言概括出来。 刘伯承给我留下的印象是拥有钢铁般的意志，让我十分敬佩。从他治疗眼睛拒绝用麻药，忍受着常人无法忍受的疼痛数着医生手术的刀数。 审视：仔细看。 肃然起敬：形容十分恭敬的样子。 一针见血：比喻文章、说话直截了当，切中要害。 词语解释 课文中的“军神”是指（ ），这是（ ）对他的敬称。 刘伯承 沃克医生 第二课时 沃克医生为什么称刘伯承为“军神”呢？你知道沃克医生当时是怎么想的？ 交流讨论 理清文章的顺序 第一部分（ ）：写沃克医生给刘伯承检查眼睛伤势，发现这个“邮局职员”是个军人。 第二部分（ ）：写沃克给刘伯承做手术，刘伯承拒绝用麻药。 第三部分（ ）：写手术后沃克对刘伯承的钦佩。 1—15 16—17 18—26 学习第1—10自然段 1.沃克医生开始是怎样识别刘伯承是军人的？ “我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！” 2.刘伯承的“镇定”是从哪几个地方反映出来的？ 语言和神态两个方面。 学习第11—15自然段 1.读读、想想、画画、议议。刘伯承为什么不肯用麻药？ 沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！ 2.联系课前收集的关于刘伯承的资料猜想：刘伯承担心损坏脑神经只是从爱惜自己身体的角度考虑的吗？说说你的理由。 不是，他担心会影响自己带领部队打仗，决策性的失误。 ３.不用麻药意味着什么？ 非常痛苦 4.刘伯承不用麻药需要承受怎样的痛苦？课文是怎样描述的？ 你的右眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！ 学习第16—17自然段 1.朗读这部分课文，找出手术中刘伯承、沃克表现的词句。想想这些词句各起什么作用？ 2.联系自己生病的经历，说说刘伯承受的是怎样的痛苦。 学习第18—26自然段 １.思考：刘伯承在手术中除了一声不吭