五年级上册语文课件 - 第7单元习作指导《---即景》 人教部编版

2020年夏季人教部编版 指导教师： 马老师 ----即景 小学5年级上册语文同步作文 第7单元《----即景》 制作人： 《学科网》吹泡泡的小P孩 第7单元习作《----即景》 习作导引 【作文训练】_____即景 朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉。林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。 观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“窗外即景”。 【习作要求】 写的时候注意以下几点： ◇按照一定的顺序，有条理地描写景物。如，写窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写一写窗外的景物。 ◇注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。如，写日落即景，可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。 写好以后读一读，看看是不是写出了景物的变化，对不满意的地方进行修改。 习作指导 第一页 第7单元习作《----即景》 习作指导 【习作指导】 本次习作，要求我们写一种自然现象或一处自然景观，是写景作文。下面就和同学们一起来聊聊写作技巧。 一、确定描写内容 观察一种自然现象或一处自然风景，然后把它美丽的景色写出来。 二、抓住景物特点 描写一种自然现象或一处自然风景，就得对它进行细致的观察。这是写好此次习作的前提。好的习作素材是从观察中得来的。观察时要注意抓住自然现象或自然景观的主要特点。只有抓住了主要特征，我们写的时候才能找到方向，描摹物态才能穷形尽相。 习作技巧 第二页 第7单元习作《----即景》 习作指导 三、按照一定顺序 观察点不同，所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼《题西林壁》诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同。不同的时间段，景物也会表现出不同的特点。写景时，我们可以或按空间、或按时间顺序来描写。 四、运用修辞手法 要想使景物呈现出美妙的一面，同学们可以运用比喻、夸张、对偶、拟人、排比等多种修辞手法，通过优美的诗句，让笔下的风景生动鲜活起来。注意，运用修辞手法，同学们一定要善于想象和联想。 习作技巧 第三页 第7单元习作《----即景》 范文欣赏 习作指导 【范文一欣赏】