五年级上册语文课件 第2单元习作指导《漫画老师》同步作文9张PPT 人教部编版

2020年夏季人教部编版 指导教师： 马老师 漫画老师 小学5年级上册语文同步作文 第2单元《漫画老师》 制作人： 《学科网》吹泡泡的小P孩 第2单元习作《漫画老师》 习作导引 【作文训练】“漫画老师” 你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，让人觉得可爱又有趣；如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢？ 是总爱穿裙子？说说像连珠炮的语文老师？ 是整天笑眯眯？走路像一阵风的数学老师？ 【习作要求】 让我们把这些可爱的老师用文字“画”出来吧！先想想你的老师有什么突出的特点；如外貌、衣着、性格、爱好，选择一两件能突出其特点的具体事情来写。写完后，可以读给你写的老师听，问问他对你的习作有什么评价。 习作指导 第一页 第2单元习作《漫画老师》 习作指导 【习作指导】 本次习作，属于写人作文。要求同学们写一写自己一位有特点的老师。下面就和同学们一起来聊聊写作技巧。 一、确定人物 小学生活中，你一定认识了许多老师，这次习作，要我们来“漫画”老师，那么写谁呢？也许此时此刻，众多老师的形象在你脑海----浮现，根据本次习作需要，我们要写一位有鲜明个性特点的老师。 二、描写外貌 你打算怎么描写他的外貌和外在形象呢？通过描写，你能传神地把人物介绍给读者；让身边的同学一看就能猜出来你写的是谁吗？请同学们也试着给老师画一幅“漫画”吧！ 习作技巧 第二页 第2单元习作《漫画老师》 习作指导 三、抓住特点 不同的人物有不同的性格特点或精神品质。写人最重要的一条就是要抓住人物的个性特点。写老师就要抓住这位老师的个性特点，不能泛泛而谈，写出老师的某一个性特点，这是本次习作的中心所在。 四、事例典型 要想把人物的特点写清楚，就得在具体生动的事例中展现，这样才能给别人留下深刻的印象。俗话说：“一滴水可以折射出太阳的光辉。”典型事例能突出人物性格，体现主题。如果没有典型事例，文章就显得平淡无奇，主题就浅显。事例一定要来自学习生活实际，不能无中生有，捕风捉影。事例还要典型，能以一当十，能集中表现出来的某一特点。 习作技巧 第三页 第2单元习作《漫画老师》 范文欣赏 习作指导 【范文一欣赏】 《漫画老师》 老师是我们人生路上的指路灯，老师是燃烧自己照亮他人的蜡烛，老师是能为学生遮