六年级下册语文课件-14.文言文两则：学 弈 人教部编版 含素材（24张PPT）

学 弈 新知导入 学 弈 下棋 学习 结合课文下面的注释来理解文言文的意思是非常有效且直接的方法。 孟子:战国时期思想家、政治家、教育家。名轲,字子舆。他认为人性本来是善的,都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识,提出了“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”等论点,著作《孟子》是儒家经典之一。 《学弈》选自《孟子·告子上》,本文是他谈到学习态度和聪明程度的问题时举的一个案例。 请读一读课文吧！读正确，读通顺。 学弈 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非然也。 默读课文,并根据注释将课文翻译成现 代汉语。读完后和同桌交流理解。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 弈秋，通国之善弈者也。 全国 的 之：①助词，相当于“的”；②代词，代替人或物；③动词，往、到。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 弈秋，通国之善弈者也。 全国 的 擅长 弈秋，通国之善弈者也。 全国 的 擅长 弈秋，通国之善弈者也。 全国 的 擅长 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 全国 的 擅长 ……的人 句末语气助词，无实义。 弈秋，通国之善弈者也。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听； 让 教导 只 宾语前置，无实义。 助词，无实义。 海宁名师云课堂 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 代词，代弈秋的教导。 天鹅、大雁一类的鸟。 将要到达 想 拉开弓箭 表示动作的承接，相当于“来”。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 代词，代弈秋的教导。 天鹅、大雁一类的鸟。 将要到达 想 拉开弓箭 表示动作的承接，相当于“来”。 代词，代鸿鹄。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 虽与之俱学，弗若之矣。 代词，代专心致志的那个人。 代词，代专心致志的那个人。 一起 不如 语气助词，表示感叹。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 为是其智弗若与？曰：非然也。 因为 语气助词，表示疑问。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非