五年级下册语文素材-讲义-培优专题讲练：第4讲：阅读专题之概括文章内容（教师版+学生版）人教部编版（2份打包）

课程主题：概括内容 学习目标 1.复习本学期课文内容，归纳概括内容的方法。 2.能够运用所学概括内容的方法准确、简洁地概括文章内容。 课前热身 1.《战国策》共33篇《荆轲刺秦王》《邹忌讽齐王纳谏》《唐雎不辱使命》等都出于此书。西汉 根据史料编定。属 史书，历史散文，主要记载战国时代谋臣策士游说诸侯或相互论辩时提出的政治见解和斗争策略，以及他们的政治活动。对后世散文和辞赋的创作有很大影响。 2.司马迁，字子长，别称太史公，简称史迁。与 并称“史界两司马”。与班固并称。“ ”。主要作品为《史记》又名《太史公书》全书130篇，包括12本纪、8书、10表、30世家、70列传。《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》《毛遂自荐》《屈原列传》《信陵君窃符救赵》等出于此书。历史散文。我国第一部 通史，开创本纪、世家、列传、表、书五种体例，被誉为“实录、信史”。“ ， ”，史学“双璧”之一，前“三史”、“四史”之首。 3.班固，字孟坚，“班马”之一。主要作品为《汉书兴苏武传》出于此。开创 史书体例，前“三史”、四史”之一。 课堂导入 当年欧阳修在翰林院任职时，一次，与同院三个下属出游，见路旁有匹飞驰的马踩死了一只狗。欧阳修提议：“请你们分别来记叙一下此事。” 只见一人率先说道“有黄犬卧于道，马惊，奔逸而来，蹄而死之”，另一人接着说：“有黄犬卧于通衢，逸马蹄而杀之。”，最后第三人说：“有犬卧于通衢，卧犬遭之而毙。” 欧阳修听后笑道：“像你们这样修史，一万卷也写不完。” 那三人于是连忙请教：“那你如何说呢？” 欧阳修道：“‘逸马杀犬于道’，六字足矣！” 三人听后脸红地相互笑了起来，比照自己的冗赘，深为欧阳修文章的简洁所折服。 重点难点 一、概括文章主要内容的重要性 阅读一篇文章，一定要善于抓住文章的主要内容，这样可以使我们从文中吸取主要的内容，受到深刻的感染，得到教育和启示。 二、概括文章主要内容的方法操作 概括内容思路 1、写人： 概括思路：谁+干什么 2、记事： 概括思路：时间+地点+谁+干什么（起因+经过+结果） 3、描景： 概括思路：景物+特点 4、状物： 概括思路：事物+特点 【知识精讲】 （一）写人的文章阅读： 解题步骤： 1.梳理文章结构、层次； 2.概括文中事件：人+事； 3.分析人物形象； 4.答题格式：本文叙述了某人的……等几件事，表现了某人……的品质、性格。 例： 猎人海力布救了龙王的女儿，得到一块宝石，拥有了听懂动物语言的能力，他把听到的可怕的消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他却变成了一块石头。故事赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。 ——《猎人海力布》 （二）写事的文章阅读： 解题步骤： 1.梳理文章结构、层次； 2.把握记叙文六要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果； 3.要素串联法：时间+地点，人物+原因+事件+结果。 例：课文讲了作者小时候创作了一首诗，父亲母亲对他截然不同的表现 ，对他以后的人生起到很大的作用，使他得到启迪的故事。 ——《“精彩极了”和“糟糕透了”》 【例题精讲】 陈嘉庚是福建省同安县集美人，青年时期到南洋经商，成为富翁。他热心于祖国的文化教育事业，从1913年起，他陆续创办和赞助了许多学校，著名的厦门大学就是他出资兴建的。但他一生却过着极其筒朴的生活。 1951年，陈嘉庚定居集美后，就立即主持了厦门大学和集美学校的规划、扩建工作。一天，陈毅到厦门视察（陈毅当时任华东军区司令员兼上海市市长），特意到集美拜望陈嘉庚。 一阵汽车喇叭声后，一辆黑色轿车在一幢年久失修的两层小楼前停住。陈毅从车里出来，双手反剪在背后，侧着头看着这幢小楼，它和集美座座高楼形成了鲜明的对比。 陈嘉庚把陈毅请进屋里。屋里陈设极其简单。办公室同时也是卧室，床上挂的蚊帐已经发黄，打了好些补丁，那是抗战时买的，已经用了好些年了。办公桌上放着一个倒扣的破瓷碗。上面立着半根蜡烛，那分明是自制的烛台。屋里还有两张沙发，不成对了，一张看来已经无法翻修；另一张蒙上了皮面，显然是新修过的。陈嘉庚请陈毅坐皮面沙发，自己坐破的。 陈毅看了陈嘉庚的住房和屋内陈设，心中颇有感触，脸上浮现出很复杂的表情。他随手从茶几上的瓷盘里拿起一块糖，一边剥着包装纸，一边说道：“嘉老，您让我又想起了延安!”陈嘉庚说：“比 延安好多了。毛主席当年用的桌子比这还破旧。我这些东西是旧了些，但都能用。”陈毅站起来，踱到窗前，看看窗外幢幢高楼，不由地赞叹道：“嘉老，您真是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐呀!”“惭愧!不敢当!不敢当!”陈嘉庚说，“我多存一分钱，也就为国家多存一分钱，积少成多，用来兴办学校，