【精】【配套教案】第六课《探访古代文明》 第二课时 六年级下册道德与法治 人教部编版

部编版道德与法治六年级下册 第六课《探访古代文明》教学设计 第二课时 课题 探访古代文明 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 六年级下册 学习 目标[来源:Z|xx|k.Com] 1．认识世界上叹为观止的文化遗产，感悟人类文明历史。 2.通过对古代文明成就的了解，懂得人类文明不是孤立存在，而是相互学习的借鉴的。 3.认识中华文明延续至今，是中华民族文化自信的重要源泉。 重点 懂得人类文明不是孤立存在，而是相互学习的借鉴的。 难点 树立中华民族文化自信。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 图片呈现。（世界各地文化遗产） 你知道这些图片上的内容是哪里吗？它们有什么共同特点？ 提示：文化遗产。 问题：说到文化遗产，你首先想到什么呢？ 引入课题——《闻名世界的文化遗产》 阅读认识图片内容，交流分享 了解认识文化遗产 讲授新课 目标导学二：闻名世界的文化遗产 世界上还有许多令人叹为观止的文化遗产，这些文化遗产是世界人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝。它们见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的辉煌历史。 世界文化遗产是一项由联合国发起、联合国教育科学文化组织负责执行的国际公约建制，以保存对全世界人类都具有杰出普遍性价值的自然或文化处所为目的。 截至2019年7月，中国已有55项世界文化和自然遗产列入《世界遗产名录》，其中世界文化遗产37项、世界文化与自然双重遗产4项、世界自然遗产14项，在世界遗产名录国家排名第一位（55项）。 1.中华文化遗产 问题：你听说过殷墟吗？ 播放视频——殷墟 提示：[来源:学科网] 殷墟位于中国历史文化名城——河南省安阳市的西北部，是中国商代晚期的都城遗址，距今已有3300多年的历史。殷墟以其重要的历史、文化、科学和艺术价值，成为人类文明进程中一座重要的里程碑，于2006年被列入《世界遗产名录》。 你知道这里还有哪些震惊世界的考古发现吗？请说说关于它们的故事。 甲骨文是中国的一种古老文字，又称“契文”、“殷墟文字”或“龟甲兽骨文”，主要指中国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字。 猜一猜： 和同学一起猜猜这几个甲骨文怎么读吗？ （PPT呈现甲骨文） 知识拓展 中国西周晚期的铜尊最早见于商代，主要形制有圆尊、方尊、鸟兽尊等，鸟兽尊种类繁