【精】【资料包】第六课《探访古代文明》第一课时（课件+教案+素材）六年级下册道德与法治 人教部编版 (4份打包)

部编版道德与法治六年级下册 第六课《探访古代文明》教学设计 第一课时 课题 探访古代文明 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 六年级下册 学习 目标 1．认识到人类文明史是全世界各国人民共同创造的，懂得保护世界文化遗产是全世界人民共同的任务，形成开放的国际视野。 2.了解认识古代早期文明的发展状况。 3.认识古代中国是世界文明发祥地之一，了解中国古代文明对世界文明发展的成就和影响，涵养学生爱国情怀。 重点 懂得人类文明史是世界各国人民共同创造。保护世界文明是全人类的共同任务。 难点 保护和发展世界文明。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频——小新穿越古代文明 看到小新他们穿越到古时候，你想不想来一次时空之旅呢？今天，就让我们一起穿越时空，对人类早期的文明进行一次探访吧。 引入课题——《探访古代文明》 观看视频 走进古代文明 初步了解认识古代文明 讲授新课 目标导学一：早期文明发祥地 放眼世界，人类拥有很多文明成就，都可以溯本求源。世界多个地区古代遗址的发现，告诉我们世界各民族都对人类文明作出了自己独特的贡献。 图片呈现：埃及金字塔、秦始皇兵马俑 早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛。区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷。 活动园：大河流域文明发祥地 思考交流： 通过阅读上面的地图，说说人类早期文明主要分布在哪些地区？它们的分布有什么共同的特点？ 一起说一说：[来源:学科网] 我发现这些早期文明主要分布于大河流域。 我发现人类文明起源于大河流域的原因是大河流域气候湿润，有利于农业生产的发展，适合人类生存。 说一说：你知道我们国家的“母亲河”吗？它们为什么被称作“母亲河”呢？[来源:Z§xx§k.Com] 小结： 中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化和勤劳智慧的人民。黄河和长江是我国最重要的两条河流，被称为“母亲河”。黄河流域和长江流域是中华文明的重要发祥地。 播放视频——河姆渡文明 问题：通过收集资料，你还了解哪些关于河姆渡居民的信息呢？ 小小考古家 在中国历史上，位于长江流域的河姆渡人（距今约7000年）和位于黄河流域的半坡人（距今6000年），早就开始了定居生活。他们的房子是如何建造的，他们使用什么样的工具，他们的生活又是怎样的呢？让我们一起来考古吧。 图片呈现： · 半坡居民房屋示意图（半地穴式房屋） · 河姆渡居民房屋示意图（干栏式房屋） · 半坡遗址出土的小口尖底瓶 · 河姆渡遗址出土的骨耜 · 半坡遗址出土的粟 · 河姆渡遗址出土的稻谷 小结： 人类早期文明的意义 远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物，在狩猎生活中学会了饲养动物，经过长期努力，最终实现了从采集到农耕、从渔猎到畜养的伟大变革，充分体现了古代先民的智慧。原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。 为了更好地了解早期文明，同学们还查找到不同的资料。让我们一起来看看吧。（自主阅读“第46页”活动园的内容。） 图片认识了解。 古埃及文明、两河流域文明、古印度文明 提示： 我发现这些早期文明区域都有文字出现这些文字有共同点，也有不同点。 图片认识了解。 中国甲骨文、古巴比伦的楔形文字、古埃及的象形文字 小结： 早期文明古国创造的灿烂文化还有医学、数学、建筑、文学、艺术......它们都对人类文明发展史做出了重要贡献，对世界产生了重大影响。 拓展提高 通过本课的学习和课前收集的资料，从住、食、用等方面选择一个本组感兴趣的话题，交流分享自己收集到的资料，做个“小小考古学家”吧。 课堂能力检测 图片阅读了解 读图分析  [来源:学§科§网Z§X§X§K] 思考讨论 知识了解 观看视频 交流分享 图片阅读[来源:Zxxk.Com] 小组交流 阅读了解 阅读材料 感悟总结 知识了解 拓展提高 了解认识世界文明成就 认识大河流域及对人类文明发展的影响 了解人类文明起源于大河流域的原因 认识母亲河，爱护母亲河 认识了解河姆渡文明 了解认识原始农业的兴趣和发展对文明社会形成的意义 了解早期文明区域的文字 懂得人类文明史是世界各国人民共同创造 培养学生收集和处理信息的能力 课堂小结 早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛。它们都对人类文明发展史做出了重要贡献，对世界产生了重大影响。 [来源:Z#xx#k.Com] 总结提升，认识人类文明及发展 板书 早期文明发祥地 1.人类的文明史是由世界人民共同创造的 2.黄河和长江是我国的“母亲河” 3.原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了基础 4.文明古国对世界产生的影响 总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。 $$