人教版六年级音乐上册（简谱）我的音乐网页《选听　狩猎波尔卡》教学设计

狩猎波尔卡教学设计与反思 【教材分析】《狩猎波尔卡》是奥地利作曲家小约翰施特劳斯的作品，作品描述了猎人打猎的情景，乐曲利用管弦乐队的丰富音色，表现了猎人在寻找猎物时候的小心翼翼的心情和打到猎物后的欢快的心情，时而唱歌，时而跳舞。乐曲的顺序为A+B+C+A+B+结尾。主要演奏乐器有：长笛，单簧管，小号，小提琴，大提琴。。。 【学情分析】小约翰，施特劳斯师奥地利著名的作曲家，他的父亲老约翰施特劳斯被称为圆舞曲之父，小约翰施特劳斯被称为圆舞曲之王他创作了《蓝色多瑙河》《维也纳森林的故事》，《春之声》而著名。 【学情分析】小学高年级的孩子，对音乐有了一些理解和认识，在 欣赏乐曲的时候，我深刻挖掘了乐曲内容，通过感受图形谱，模仿乐器演奏，肢体动作等几方面让学生进一步感受和理解音乐所要表达的内容。教学中我采用完整欣赏，分段欣赏相结合的方式进行教学，课堂上用各种方法调动孩子的积极性，更好的理解音乐作品。 【教学目标】： 1、欣赏管弦乐合奏《狩猎波尔卡》，感受音乐情绪，体会音乐内容，并能够根据音乐的情绪用肢体动作来表现音乐。 2、 感受音乐带来的不同形象。能够用动作模仿乐器的演奏。用声音记忆音乐主题，用肢体动作来表现音乐。 3、 初步了解“波尔卡”音乐的特点。 【教学重难点】：准确把握B乐段的主题音乐音乐形象，跟随图形谱想象分析，理解音乐主题，用乐器模仿模仿，哼唱音乐主题，肢体动作和舞蹈来表现主题。 教具：多媒体课件。电子琴 【教学过程】 【课件1】音乐《森林狂想曲》 一、创设情境： 1、随音乐《森林狂想曲》进入教室 师：今天，我们跟着音乐一起来参加一项有趣的活动，大家心情怎么样？“高兴，开心”，我们一起出发吧！师：听，音乐中有什么声音？(学生边听音乐边进入到教室） 2、师：请同学们轻轻地回到座位上。师生问好。 二、教学过程 1、 导入：刚才在音乐中你们听到了什么声音？你们仿佛来到了哪里呢？ 生：感觉很神秘，好像大森林，有很多动物的声音，青蛙，小鸟。 师:你们的想象力真是太丰富了！大自然带给我们无限的想象力，听听远处又传来了什么声音呢？ 【课件2】《狩猎波尔卡》全曲 2、新授：师播放《狩猎波尔卡》完整音乐 刚才在音乐中你听到了什么声音？音乐又带给你怎样的想象呢？ 生：畅所欲言进行表现。感觉到打仗，好像在打猎，你们的想象力真丰富，那么给乐曲起一个名字吧？学生起名。 2、 师:一起来