【新】【教案】第2课月季和茉莉 四年级下册科学 粤教版

四年级下册第 2 课《月季和茉莉》教学设计 一、教材分析[来源:学科网ZXXK] 教材从植物茎的形态特征入手，让学生了解灌木植物的知识，通过对典型而常见的植物进行有目的的观察和比较，帮助学生根据相关的特征对植物进行简单的分类。学生初步形成“地球上存在不同的植物，不同的植物具有许多不同的特征”的认知。 本课由两个活动组成。第一个活动是“它们有主干吗”，通过对月季和茉莉的茎进行科学的观察，知道月季和茉莉的某些共同特征；通过对比观察月季和茉莉的茎、叶和花等器官在外形上的差异，了解不同的植物具有许多不同的特征。第二个活动是“寻找校园里的灌木”，我们可以利用这些植物的外形特征进行辨认。对比发现月季和茉莉这类常见植物较乔木矮小，且分枝众多，较难找到明显的主干等共同特征。 二、学情分析 校园是学生学习的地方，种植的的植物种类较丰富，为学生研究植物提供了一个非常有利的条件。本课所提供的月季和茉莉是常见的绿化灌木，校园和社区的路边常常能见到它们。学生对这两种植物是比较熟悉的，但很少把它们放到一块进行对比观察，也很少会仔细地用科学的方法观察这些植物。通过对比观察， 将会发现月季和茉莉的某些共同特征。 三、教学目标 1. 观察月季和茉莉等植物，初步认识它们的某些共同特征。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 2. 能使用科学词汇进行描述，用图示等方式记录整理信息。 3. 学习用比较的方法对不同植物进行观察，认识更多的本地常见植物。 4. 能用认真、实事求是的态度进行探究学习。 5. 热爱自然，热爱生命，能体会人与自然和谐相处的意义。 四、教学重、难点 教学重点：初步认识月季和茉莉的各组成部分的特征，了解不同的植物具有许多不同的特征。 教学难点：学习用比较的方法对月季和茉莉等植物进行观察，找出该类植物具有的某些共同特征。 五、教学准备 教具准备：月季和茉莉的实物或图片、各种灌木的实物或图片、多媒体教学仪器、实物投影、教学课件。 学具准备：月季和茉莉的实物或图片、各种灌木的实物或图片、《科学学生活动手册》。 六、教学过程 （一）任务驱动[来源:Z。xx。k.Com] 设置情境：小区的绿道边有高大的树木，也有茂密的绿篱，一边是茉莉，一边是月季，妍妍、彬彬和琪琪站在一旁聊天。 问题：月季和茉莉的枝条好密呀。它们好像都没有主干？ 质疑：观察了白兰和银杏之后，学生发现乔木都有明显且坚硬的主干。是不是