【新】【教案】第7课网上学习有趣的植物 四年级下册科学 粤教版

四年级下册第 7 课《网上学习：有趣的植物》教学设计[来源:Z*xx*k.Com] 一、教材分析 本课是一节实现纸质教材和多媒体网络平台互补的网上学习课，学生结合本地的植物资源，寻找有趣的植物，进行主题探究，然后通过网络和大家分享自己的发现，实现资源共享，从而丰富学生对植物的认识，了解植物的千姿百态，体会生物的多样性。 本课引导学生根据自己的兴趣和身边的植物资源，选定不同的研究主题。通过实地观察和网上搜索等多种渠道，搜集相关主题的资料，利用文字、照片等形式详细介绍该主题的植物或其有趣的现象。登录互联网，把整理好的“有趣的植物”的资料上传到网络学习平台相应专题的资料库中。阅读大家分享的相关资料， 了解和认识不同地区有趣的植物。 二、学情分析 学生经历了前六课的观察、对比等学习活动，发现不同的植物具有许多不同的特征，同一种植物也存在个体差异。学生可以通过对植物的科学观察，了解和认识更多的植物。同时，学生对植物的观察方法和对比方法也有了丰富的经验， 能展开有序的观察活动，具有一定的探究能力。然而，植物世界是丰富多彩的， 植物的种类是多样的，学生对不同地域有趣的植物存有极大的好奇心和求知欲。 三、教学目标 1. 知道地球上生活着不同种类的植物。 2. 了解不同地区生活着各具特色的植物。 3. 学会使用不同的观察和记录方法进行观察和研究。 4. 能通过多种渠道查阅搜集植物的有关资料。 5. 与他人交流研究成果，并体验与人分享交流的乐趣。 四、教学重、难点 教学重点：了解不同地区生活着各具特色的植物，使用不同的观察和记录方法，对有趣的植物进行观察和研究。 教学难点：能通过多种渠道搜集植物的有关资料，将自己的研究成果上传至网络，并通过网络与他人交流。 五、教学准备[来源:Zxxk.Com] 教具准备：各种有趣植物的实物或图片、多媒体教学仪器、实物投影、教学课件。 学具准备：各种有趣植物的实物或图片、放大镜、镊子、《科学学生活动手册》。 六、教学过程 （一）任务驱动 情境：花店里会栽种着各种各样有趣的植物，有“肉肉”的芦荟，有长着小刺的仙人掌，还有形态怪异的猪笼草。[来源:学科网] 问题：这个像花瓶一样的植物是什么呀？ 交流：学生根据自己的发现或经验进行表达。[来源:学科网ZXXK] 任务：搜集你认为奇特而有趣的植物的资料，通过网络与同学进行交流。 目的：让学生在真实生活中，产生