【新】【教案】第12课动物的巢穴 四年级下册科学 粤教版

四年级下册第 12 课《动物的巢穴》教学设计 一、教材分析 《动物的巢穴》是《科学》四年级下册“动物的需求”单元的第五课。本课从引导学生观察各种各样的鸟巢开始，继而观察和了解更多动物的巢穴，逐步认识动物的生存需要一定的栖息地，栖息地能满足生物的基本需要，如空气、水、温度和食物等。本课由两个活动组成。第一个活动是“各种各样的鸟巢”，从身边常见的鸟类开始，观察各种各样的鸟巢，了解其形状、构造、材料等特征；第二个活动是“动物的巢穴在哪里”，比较动物巢穴的特点与生活环境之间的联系， 知道动物营造巢穴作为它们休息或繁殖的庇护所。 二、学情分析 通过对动物不同的行为进行观察和分析，学生能了解动物需要通过身体的移动或身体部位的活动来满足生存需要，包括摄食、躲避敌害和繁殖后代等。通过分析，学生还知道动物适应季节变化的方式，了解这些变化对维持动物生存的作用。但是，学生的生活经验告诉他们，动物除了运动以外，动物还需要休息。那么，动物是如何寻找合适的地点进行栖息，这些提供栖息的巢穴是利用哪些材料进行建造呢？对于动物的巢穴，大多数学生缺少有针对性的、系统的观察，他们不一定清楚动物巢穴的形状、构造和材料等特征，以及它们与生活环境的联系。 三、教学目标 1. 观察各种动物的巢穴，了解其形状、构造、材料等特征。 2. 了解动物巢穴的特点与生活环境之间的联系。 3. 能列举动物依赖植物筑巢或作为庇护所的实例。 4. 乐于主动提出科学问题，并设法通过探究获得结论。 5. 主动与人合作，分享他人的发现，体验合作的快乐。 四、教学重、难点 教学重点：能仔细观察各种动物的巢穴，了解其形状、构造、材料等特征。教学难点：比较动物巢穴的特点与生活环境之间的联系，列举动物依赖植物筑巢或作为庇护所的实例。 五、教学准备[来源:学+科+网Z+X+X+K] 教具准备：鸟巢的图片或视频资料、动物巢穴的图片或视频资料、多媒体教学设备、教学课件。 学具准备：鸟巢的图片或文字资料、动物巢穴的图片或文字资料、《科学学生活动手册》。 六、教学过程 （一）任务驱动 情境：在野外，彬彬和琪琪见到一棵树上挂着很多像葫芦一样的鸟巢，在其中一个鸟巢上还钻出来一只鸟。 问题：这棵树上怎么吊着这么多葫芦？ 交流：学生根据生活经验或已有的知识进行回答。 问题：鸟巢常常筑在十分隐蔽的地方，有的还加以伪装。你们在野外发现过鸟巢吗？有没有认真观察过鸟