《晚秋初冬》ppt课件+教学设计（苏教版选修《现代散文选读》）

《晚秋初冬》 德富芦花 作者作品介绍： 德富芦花，日本著名小说家、散文家。原名德富健次郎，芦花为其号。长篇小说《黑潮》是他的代表作。《晚秋初冬》选自他的散文集《自然与人生》。 《自然与人生》被誉为日本明治时代描写自然的典范。这本集子里的文章大多写于19世纪80年代末，陆续发表在日本的《国民新闻》上，并在1900年由东京民友社结集出版。德富芦花说：“题目定为‘自然与人生’，并不是运用科学的方法，论证大地和人类的关系，只不过是将几页关于自然界以及人生的写生文字公布于众罢了。这些文字都是作者经过耳闻目睹，心中有所感，随即亲手直录下来的。”从这里我们可以看出，作者是以一种静观自然的态度来写作的，他敏感的细微的观察，极富美感的文字表达，蕴含着作者对自然深切的热爱，朴素而富有诗意。 将课文每部分分别用一个词来概括。 第一段：落叶。 第二段：寂静。 第三段：清静。 第四段：夜景。 阅读课文第一段，思考： 理出文中时间、空间内容： —— 时间是“霜落”而且是“朔风乍起”，空间是庭院，院子里是一棵枫树和一棵银杏。 探讨： 作者怎样描写落叶的状态？ 思考： 一夜的秋风过后，晨起时庭院里是怎样一番景象？作者的描写产生怎样的效果？ 阅读课文第二段，思考： 作者从哪些角度来写晚秋初冬的静谧的？运用了什么手法？ 阅读课文第三段，探讨： 第三段虽然也是写静，但与第二段相比，角度不同，作者是从哪些角度来写的？ 探讨： 第三段写清静，表现了作者怎样的心态？ 思考： 在第四段中，作者按怎样的顺序描写夜景的？ 探讨： 面对此景此境，作者竟隐隐然“听到了大自然至高无上的声音”，如何理解？ 总结课文： 《晚秋初冬》整篇充满了诗情画意，作者捕捉生活中每一值得感叹的瞬间，笔触随着周边事物的变化而静静地游移，显现出一种宁静状态下平和的心态和哲人般的沉思，从中我们能体会到作者孤寂、感伤而又从容、豁达的心境，更能体会到他对自然的热爱。 艺术手法 ： 1、构思新巧，结构谨严。 2、笔墨灵秀，动静结合 。 3、手法多样，语言优美。 ①比喻、拟人手法的运用 ； ②色彩丰富； ③语言凝练，富有诗意。 布置作业： 1、积累文中的字音词义。 2、完成《学习与评价》中课文语段阅读（第55--56页）第25—28题。 3、完成《学习与评价》中散文阅读《我的伊豆》（第61--63页）第43—48题。 完 $$ 《晚秋初冬》教案             课 型        新授课             教学目标                 1、通过学习，体会作者是怎样以一种静观自然的态度来写作的，感悟作者对自然深切的热爱。                 2、解自然美的意义，体会散文在写景上的表现力，感受情景交融的意境。                 3、关注身边的日常风景，运用写景的方法把自己的审美体验表达出来。             教学重点目标一             教学难点目标2、3             教学过程               一、  导入             一切艺术的形式都是在较人们欣赏“美”。呕吐能够国艺术的各种外在表现形式来搭建起人们通向“美”的桥梁，由对美的感知来陶冶人的性情，净化人的心灵。比如写景散文，读者由作者笔下的文字来感受自然的美。在作者笔下，打动我们的仅仅是作者所描述的风景吗？我们先打开课本84页的几段话。由此可见，只有被作者写活的风景才能打动人，而风景怎样被写活，那就是历来被人所论述的“景”与“情”的关系了。             二、  作者介绍                            德富芦花，本名健次郎（1868-1927），日本近代著名社会派小说家。出生于日本的一个上流家庭。在母亲的影响下，受基督教思想的影响很深。1889年来到东京，从事西洋文学翻译的工作和撰写一些杂文小品，并陆续发表。在这段时间里，他努力提高自己的文学修养，读了大量的外国文学作品并受托尔斯泰的和平思想和歌德的浪漫主义诗歌的影响。1898年3月，发表了第一部文学作品集《青山白云》，从而正式开始他的文学生涯。他尊重自然，主张人类和平，宣扬人道主义，真正使他一举成名的是1898年发表的长篇小说《不如归》。在这部作品中，他愤怒地控诉了封建伦理道德对日本妇女的戕害。1898年发表随笔集《自然与人生》。之后陆续发表长篇小说《回忆》、《黑潮》，针砭时弊、宣扬人道主义思想和批判封建道德。1906年造访了仰慕以久的托尔斯泰，在他逝世的前一年写下自转体小说《富士》四卷，总结了自己的一生。             三、  作品简介