五年级下册语文讲义-培优专题讲练：第2讲：句子专题（关联词+病句）（教师版+学生版）人教部编版 (2份打包)

课程主题：五年级下册语文讲义-培优专题讲练：第2讲 关联词+病句 学习目标 1、 把握分句之间关系。 2、 掌握关联词的使用方法。 3、 学会判断病句类型，并学会用修改符号修改病句。 教学内容 课前热身 1.中国最早的诗歌总集是： 。收录了从周初到春秋时期的诗歌 篇，分为“ ”、“ ”、“ ”三大类。开创我国文学 传统，列为“五经”之一。 2.孔子，名丘，字 ，又称尼父、圣父，鲁国人，儒家创始人。《论语》为孔子弟子及其再传弟子编成。主要作品为《论语》20篇，各职篇中开头二字为篇名，如《学而》《为政》等。记录了孔子及其弟子的言行，代表了孔子的基本思想。诸子哲理散文， 体，列为“四书”之一。 3.左丘明，鲁国史官。主要作品为《左传》《春秋左氏传》又名《 》。《曹秽论战》《烛之武退秦师》等选自此书。我国第一部叙事详备的 史书，历史散文。记载春秋时期史实，富有文学性。 4.孟子，名轲，字 ，战国时儒家代表人物，世称 。书由其弟子编辑。主要作品为《 》共7篇，各取篇中开头二字为篇名，如《梁惠王》《公孙丑》《告子》等。记载了孟子的思想和政治言论。诸子哲理散文，“四书”之一。孟子长于论辩，善用比喻，对后世议论性散文的发展影响较大。 课堂导入 句子 　　句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。 1、句子的构成。 　 句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是谁、什么，后一部分说的是怎么样是什么。     例如：春天来了。我们是少先队员。这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。     有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。     例如：外宾们游览了狼山。有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。的、地、得常常是这些附加成分的标志。     例如：钱学森享受着优厚的待遇。老人悠然地谈着。人们把现场围得水泄不通。 重点难点 【知识梳理】 关联词 （一）关联词知识点： 1、并列关系。表示有关的几件事或事物的几个方面，或同时进行的动作。（一边……一边……；既……又……；不是……而是……；有的……有的、一方面……一方面、有时候……有时候、那么……..那么） 2、因果关系。表示事情的前因后果。（因为……所以……；既然……就……）  3、选择关系。表示在几种情况下，选择其中的一种。（是……还是……；或者……或者……）不是……就是、要么……要么……..；与其……不如、宁可……也(决)不）  4、条件关系。表示有了某种条件，会产生怎样的结果。（①有条件：只要……就……；只有……才……；②无条件：无论……都……；不管……总……）  5、转折关系。表示语句中意思转折。（尽管……还是……；却……；虽然……但是……）  6、递进关系。表示进一层的意思。（不但……而且……；不仅……还……）  7、假设关系。表示在假定的情况下，事情会怎么样。（如果……就……；即使……也……）  8、取舍关系。表示在两种可能中，选一种，舍弃一种。（宁可……也不……；与其……不如……） 【例题讲解】 一、用恰当的关联词，把下面各题中的两句话并成一句话。 1、周总理逝世了。 周总理永远活在人们的心中。_________________________ 2、他爱读书。 他注意做读书笔记。_________________________ 3、他从来不说谎话。 大家很信任他。_________________________ 4、小明上课听讲很认真。 小明的学习成绩优良。_________________________ 5、我们愿意自己多辛苦。 我们不能给别人增加麻烦。________________________ 6、我们下一番苦功。 我们能练出一笔好字。_________________________ 【巩固练习】 一、在括号里填入恰当的关联词语。 1．兵马俑(　　　　)规模宏大，(　　　　)类型众多，个性鲜明。 2．(　　　　)台湾遭受了地震的袭击，(　　　　)抽取骨髓的工作并没有停止。 3．(　　　　)宇宙射线的辐射，(　　　　)种子发生了奇妙的变化。 4．(　　　　)赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你(　　　　)甭想有鱼咬钩了。 二、在括号里填入恰当的关联词语。 1．我们要组织到公园参加游园晚会，（ ）你不去，他（  ）不去。  2．天安门广场西侧的人民大会堂（   ）高大，（   ）庄严。  3．我问小