三年级上册语文教案-15 会搭船的鸟-部编版

《搭船的鸟》教学设计 【教学目标】 1.会认本课“父、啦”等5个字，会写“搭、父”等13个字，认识多音字“啦”，理解相应的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，学会作者仔细观察、抓住特点的方法。 3.感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。 【教学重点】 认识翠鸟，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，体会翠鸟的可爱、活泼和“我”对翠鸟的喜爱之情。 【教学难点】 体会小鸟与人之间相互信赖的关系，感受人与大自然的和谐美好。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课。 1. 师：同学们请看，（课件出示1）雨中船头来了个小伙伴儿，它是？（鸟儿）哦，原来是一只鸟儿来搭船。它要搭船做什么呢？我们今天就一同学习第15课《搭船的鸟》。（板书课题） 2. 请看，“搭”，左右结构，左窄右宽，“合”字的撇捺舒展，盖住“一”和“口”，请你也来写一个。好，下面就请同学们大声朗读课文，了解一下搭船的鸟。 二、初读课文，识字解题。 1.自由读文。 2.识记生字。（课件出示2：生字新词）   师：读好了？考考你们！ 3.解题。 师：真不错，那什么是“搭船”？（“搭”指“乘”、“坐”。“搭船”就是顺便乘坐船的意思。）搭船的鸟是什么鸟？（翠鸟）哦，题目也懂了。 4.范读。 师：那就随我一起坐上小船去看一看吧！（课件出示3：配乐范读） 三、再读课文，分析交流。 1.默读勾画重点句。 你觉得这只翠鸟怎么样？（漂亮、美丽、机灵……）别急，请你默读课文，画出描写翠鸟的语句，再说说你的感受。 2.学生边读边思考,边勾画。 3.交流重点句，教师小结。 （课件出示4）美丽 （1）我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 ①分析 师：你觉得这只翠鸟怎样？（美丽）什么美？（颜色美）给大家读一读？（读第二自然段）哦，它的整个身子是（彩色的），它的羽毛是（翠绿的），翅膀带着一些（蓝色），它还有一张（红色的）嘴。真美呀，比色彩斑斓的（鹦鹉）还漂亮。这一对比呀，就让翠鸟更美丽了。（课件出示课文填空） ②练读 你能读出它的美吗？怎么读，给大家点儿小提示。（颜色词重读，身体的各个部分要强调，要突出喜爱之情）谢谢你们，大家赶快试试看。