六年级下册语文素材-2020小升初《写人》作文指导：神态描写（图片版）部编版

神态描写,使人活灵活现 第一步:看例子,学方法 神态描写的方法 神态描写是指通过对眼神、脸色、精神状态的描写,表现人物的内心 世界 比一比 班主任说:“谁没有交作业?” 班主任脸色阴沉,眉毛高高地翘起,一双仿佛要喷火的眼睛恶狠狠地盯 着同学们,煞白的嘴唇微微张开,突然间怒吼道:“谁没有交作业?” 看,神态描写的作用有多大! 大胆想象 ¨老师的双眉紧锁,目光像两把利剑,射出冷冷的光 添加比喻 夸张等修辞(比喻) “弟弟一会儿抓抓头,一会儿挠挠腮,眼睛瞪得像铜铃, 紧盯着棋盘。”(神态+动作) 多种描写, 配合使用 他双手叉腰,怒吼着,像是在说:‘你们是在比赛吗? 你们还想比赛吗?我抗议! (神态+动作+心理+语言) 第三步:抓个性,把人写鲜活 傻得有趣的同桌 我的同桌明星,长得真有趣:扁扁的脑袋,一双 开头写人物的外貌,抓 大眼睛一眨一眨的,小小的塌鼻子下面那个大嘴巴紧住了长得“有趣”这个特征。 紧地闭着,还有那一绺乌黑的头发,令人发笑地翘在《开头的外貌描写是与下文描 前额。我第一天和他坐在一起就喜欢上他了。 述同桌两个方面的性格有关 系的。 我的同桌爱赶时髦。一天早上,他喷了香水,头 发上擦了发油,神气活现地来到教室。王老师故意问采用分类记叙方法,从 他:“明星,你身上怎么这么香啊?”他更加骄傲地两个方面写同桌的特点。本 把头一抬,大声说:“我嘛,喷了点香水,抹了点发 段写第一点“赶时髦”,是通 油!”王老师好气又好笑地说:“明星,喷香水抹发 过神态描写来反映的。先写 同桌自我欣赏的神态—神 油可不是真正的美呀!想想,怎样才算美,明天我们}气活现、骄傲、抬头、大声 块儿讨论讨论。”他像才睡醒的小猫似的揉了揉鼻说;再写他尴尬、羞愧的神 子,直抓自己的头发,好像这样能把发油抓掉似的。 态——揉鼻子、抓头发。 我的同桌还挺爱打人玩。我才和他坐了两个星 人物的憨直性格,也用 期,就被他打了十来次。王老师问他:“明星,你再神态描写来表现,比如,用 打万成怎么办?”他眨了眨眼睛,脱口而出:“那好“吐舌头表现他知道又 犯错后的慌张神情,用“傻 办,就叫他打我三下呗!”一天,他的老毛病又犯《乎乎”形容他愿意改正错误 了,突然大喝一声,用手使劲儿朝我腿上捶了一下 的心理。道歉的语言及动作 我痛得“哇哇”直叫。他慌了,一吐舌头,忙说:也都表现出他知错就改的 “对不起呀!我尊敬的万成。