五年级上册英语学案-Module 5 Foods we need 教科版（广州，三起） (2份打包)（无答案）

Unit 10 Different tastes 【学习目标】 1．能够听、说、读、写本单元的单词、句型； 2．能用本课时单词卡片完成小组活动，操练新单词。 【学习重难点】 重点：掌握有关食物的单词； 难点：本课时词汇量大，要求四会掌握的单词多。 【学习过程】 自主学习 一、列出有关食物的单词 二、补充单词/词组 不同的口味__________ 在西方__________ 筷子__________ 很不同__________ 在碟子上__________ 用刀和叉__________ 在北京__________ 咸的食物__________ 辣的食物__________ 酸的_________ 大量的；很多_________ 点心__________ 薄饼_________ 可怕的__________ 例如_________ 课中学习 重点解析 1．Do you know that people in China have different tastes? different 不同的 be different from… 与……不同 e.g.：He __________________ his brother. 2．Chinese people eat with chopsticks and bowls. 分析：“…eat with…”意为“……用……吃。”这里的“with”表示“用；以”。 chopstick常以复数形式chopsticks出现。一双筷子：___________________________ 3．They also eat plenty of delicious dim sum. plenty of 大量的；很多的。修饰不可数名词 同义词：lots of a lot of 大量的水____________ 大量的米饭____________ 4．Do you know that people in China have different tastes? 分析：这个句子是宾语从句的一般疑问句。主句是：“Do you know”，从句是“people in China have different tastes”，从句是陈述语序。“Do you know that…?”后面常接句子作宾语，表示“你知道……吗？” 5．People usually eat their meats on a plate with a knife and fork. 这里的“with”表示“用；以” We write _____pen. We walk _____ legs. 6．also 也，用于肯定句，句子中间，置于主语之后谓语动词之前。 too 也，用于肯定句，放在句子末尾。 ( ) He ______ likes eating chicken. A．to B．also C．too 通关检测 用所给单词的适当形式填空 1．Watermelon is _______ (I) favorite fruit. 2．Sichuan food ________ (look) very hot. 3．I don’t like __________ (orange). They’re ________(酸的). 4．Usually different people have different ________ (taste). 5．The hamburger __________ (taste) good. It’s my favorite. 6．Chinese people eat with ___________ (chopstick) and _________ (bowl). 7．They like _____________ (辣的食物). $$Unit 9 It smells delicious 【学习目标】 1．掌握本单元的词汇、短语和语法； 2．能将各种食物灵活地在实际情景中运用，能使用用餐时的基本用语。 【学习重难点】 重点：掌握本单元的词汇、短语和语法； 难点：能流畅地在用餐、点餐等情境中使用本课句型。 【学习过程】 自主学习 闻起来_______ 好吃的；美味的_______ 首先_______ 咸的_____ 甜的；糖果________ 健康的________ 等待_______ 相当地；非常__________