四年级下册数学课件-五 分数的性质和意义——分数与小数的互化 青岛版 (共16张PPT)

分数与小数的互化 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 1. 0.9里面有（ ）个 ，是（ ）。 2. 0.21里面有（ ）个 ，是（ ）。 3. 0.037里面有（ ）个 ，是（ ） 9 21 37 一、情境导入 小丽和小红进行登山比赛，从山下到山顶，小丽用了 小时，小红用了0.8小时。 谁赢了？ 把下面的小数化成分数。 0.8 0.12 0.045 要求： 1.独立解决，你发现了什么？ 2.小组讨论，用一句话概括小数化分数的方法。 二、合作探索 二、合作探索 0.8= = = 0.12= 0.045= = 把下面的小数化成分数。 0.8 0.12 0.045 把小数写成分数， （ ）作分母，（ ）作分子。 小数化分数基本方法： 能约分的要约分成最简分数。 原来有几位小数就在1后面添几个0 原来的小数去掉小数点 把下面的小数化成分数。 试一试 0.05= = 1.5= = 0.05 1.5 二、合作探索 把下面的分数化成小数。 二、合作探索 把下面的分数化成小数。 = 0.3 = 0.97 二、合作探索 把下面的分数化成小数。 二、合作探索 = 7÷20 = 0.35 = 9÷4 = 2.25 把下面的分数化成小数。 = 19÷30 ≈ 0.633 = 7÷20 = 9÷4 = 0.3 = 0.97 = 0.35 = 2.25 = 19÷30 ≈ 0.633 1.分母是10.100……的分数根据小数的意义可直接化成小数。 分数化小数基本方法： 2.分母不是10.100……的分数，用分子除以分母（除不尽的保留3位小数） 小丽和小红进行登山比赛，从山下到山顶，小丽用了 小时，小红用了0.8小时。 谁赢了？ 三、自主练习 1.在□里填上适当的分数或小数。 0.5 0.75 0.875 □ □ □ □ □ □ 三、自主练习 2.把下面的数按从大到小的顺序排列起来。 0.35 1.4 1.4 0.35 ＞ ＞ ＞ ＞ $$