三年级上册英语学案-Unit 4 I have a ball. 人教精通版 (5份打包)（无答案）

Unit 4 I have a doll. Lesson 19 【学习目标】 1．能够在家庭等具体情景中理解、说出，并能在真实的语言环境中自由运用“Look! I have a ball.”。 2．能够听、说、认、读单词doll、ball。 3．学唱歌曲“Li Yan has a little doll.”。 【学习重难点】 熟练地掌握并应用句型“Look! I have a ball.”。 【学习过程】 一、Warm-up 1．以小组为单位，自选表演内容的方式，根据前面学过的歌曲、韵句和对话创设情景进行表演。 2．读一读下面几个句子。 （1）-Hello! -Hi! （2）-What's your name? -My name is Kate. （3）-Glad to meet you! -Glad to meet you! （4）-Look, Kate! This is my pencil-box. -Wow! It’s nice! （5）-Here you are. -Thank you. 二、Presentation 1．学习新词doll、ball。 2．Kate与Li Yan各有什么，该怎样表达？ 3．听录音并跟读，注意用手指着句子、单词来认读。 三、Practice 1．自由组成小组，根据所学内容进行创新对话演练，并将对话写下来。 2．以小组为单位进行TPR活动，听声音做动作。 2 / 2 $$Unit 4 I have a doll. Lesson 20 【学习目标】 1．能够在具体情景中理解、说出，并能在真实的语言环境中自由运用“Look, I have a ...”、“Wow! How big!”、“Cool!”。 2．能够听、说、认、读单词kite、balloon。 3．懂得爱惜自己的玩具,学会用欣赏的眼光看待周围的一切事物。 【学习重难点】 能够熟练地掌握及应用句型“Look, I have a ...”、“Wow! How big!”、“Cool!”。 【学习过程】 一、Warm-up 1．全班进行击鼓传花游戏，即播放歌曲“I have a nice doll.”，在音乐中按顺序一边传递洋娃娃一边唱，当音乐停止时，洋娃娃在谁手里，谁就举起洋娃娃说“Look! I have a doll.”。 2．小组进行滚雪球游戏。如： S1: I have a book. S2: I have a book, a pen. S3: I have a book, a pen, a pencil. S4: I have a book, a pen, a pencil, a ruler. ... 二、Presentation 1．学习balloon这个单词，区分ball和balloon的发音。 Chant: Balloon, balloon. I have a balloon. Balloon, balloon. Fly my balloon. 2．学习kite这个单词，试着用kite说个句子并编个chant。 3．听录音，并用手指着句子跟读。 三、Practice 编写一个创新对话，并进行演练。 2 / 2 $$Unit 4 I have a doll. Lesson 22 【学习目标】 1．能够在具体情景中理解、说出，并能在真实的语言环境中自由运用“I have a new...”、“Really?”、“Can I see it?”、“Sure!”。 2．能够听、说、认、读单词bike、taxi、train。 3．了解交通知识并遵守交通规则。 【学习重难点】 能够熟练地掌握并应用句型“I have a new...”、“Really?”、“Can I see it?”、“Sure!”。 【学习过程】 一、Warm-up 以小组为单位组织游戏，把洋娃娃、球、风筝、气球、小汽车、公共汽车等模型放在一起，一位同学随机抽取图片，最先说出单词的同学选择一位同伴进行对话练习，结束后由最先说出单词的同学负责抽图片，反复游戏。对话练习句型如下。 S1: Hi, ... I have a new... S2: Really? S1: Yes, look here. S2: Wow! It's super! 二、Presentation 1．一名同学蒙上眼睛摸物体，用“Is it...”句型猜物体，其他同学回答是或不是。 2．学习单词taxi、bike、train，并分别写一个句子。 3．听录音，第一遍给句子标号，第二遍用手指着句子跟读。 4．两人一组表演对话。 5．运用事物，编对话，并进行展示。 三、Practice 1．Let's chant. I have a new bike. Nice