三年级下册科学教案 4.种类繁多的动物 冀人版

第4课 种类繁多的动物 【教学目标】 科学知识 1. 能识别常见动物的类型。 2. 能说出某一种动物的共同特征。 3. 能列举两种以上我国珍惜动物。 科学探究 1. 能通过观察、查阅资料等方式收集动物某些特征的信息。 2. 能利用表格等方式记录整理动物特征的信息。 3. 能运用分析、比较、分类等方法，归纳出动物的共同特征。 4. 能对自己的探究过程、方法和结果进行反思和评价。 科学态度 1. 能对动物 的类别产生探究的兴趣。 【教学重难点】 1.能说出某一种动物的共同特征。 2.能列举两种以上我国珍惜动物。 3.能利用表格等方式记录整理动物特征的信息。 【教学准备】 人体骨骼、青蛙和鱼等骨骼图片，课件 【教学过程】 1、 创设情境、提出问题 导入:自然界中有各种各样的动物，你知道它们是如何分类的吗？ 二、探究发现、形成新知 1.脊椎动物和无脊椎动物 用手摸一摸你的后背中间，是不是有一根硬硬的脊柱呢？ 人类的脊柱是由33块椎骨组成的，脊柱是身体的支柱，位于背部正中，上端接颅骨，下端达尾骨尖。 观察书上（10页）图片，看看那些动物也具有类似的脊柱。我们先来认识一下图中的动物，从左到右，从上到下的顺序它们分别是：鱼、乌贼、蝴蝶、蝗虫（蚂蚱）、蜈蚣、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、蜗牛、猎豹、海螺、女巫骨螺、螃蟹、蛇 我看到的有脊柱的动物有_________________________________ 它们都是 脊椎 动物。 思考：脊椎动物和其他动物的区别是什么？ 小结：动物分为有（脊椎动物）和（无脊椎动物）。 脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是：脊椎动物有脊椎或脊柱，而无脊椎动物没有。 脊椎动物的例子有人类、狗、猫和鸟。无脊椎动物的例子有扁虫、软体动物、海胆和昆虫。 2. 给小猴子找亲戚 （1） 提出问题，明确任务 师：小猴子大家都很熟悉，它有什么特征呢？ 哪些小动物和小猴子相似呢？首先我们先把掌握的资料进行整理，看看哪几种动物和小猴子有相同的特征。 出示表格： 分类 动物 皮肤特征 是否 有牙齿 是否 有脊柱 体温 是否恒定 鱼类 脊椎动物 金鱼 有鳞片 无 有 否 两栖类 青蛙 光滑、无鳞片 无 有 否 爬行类 蜥蜴 有鳞片 有 有 否 鸟类、卵生脊椎动物 麻雀 有羽毛 无 有 是 哺乳类 狗 有毛 有