六年级下册语文教案：扩句、缩句、仿写 部编版

年级 六年级 学科 语文 制定日期 课型 专项 课题 句型专项 主备人 执教人 使用时间 教学目标 识字与写字目标 阅读目标 1、掌握扩句方法、注意事项； 2、掌握缩句方法、注意事项。 3、基本掌握仿写句子方法。 习作目标及情感态度与价值观 教学重点 1、掌握扩句方法、注意事项； 2、掌握缩句方法、注意事项。 3、基本掌握仿写句子方法。 教学难点 1、掌握扩句方法、注意事项； 2、掌握缩句方法、注意事项。 3、基本掌握仿写句子方法。 教 学 过 程 一、直接导入 出示复习目标: 1、掌握扩句方法、注意事项； 2、掌握缩句方法、注意事项。 3、基本掌握仿写句子方法。 二、扩句和缩句 （一）扩句 1、出示例句。 小鸟唱歌 一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。 2、请学生自习观察这几组句子的特点。 3、学生总结扩句概念。 扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。 简单地说：扩句就像是给一颗树干画上漂亮的树枝和树叶，使它枝繁叶茂，更生动，更漂亮。 4、 扩句要注意些什么？ （1） 不能改变原来句子的意思。 （2） 加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当。 （3） 要按题目的要求或提供的例子补充。 （4） 还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得” （5） 扩句不能另加主干 5、扩句训练。 （1）我望着天空。 扩句：我久久地望着蓝蓝的天空。 （2） 我看过大海。 扩句：去年夏天，我在海南看过大海。 （3） 詹天佑是工程师。 扩句：詹天佑是我国著名的爱国工程师。 （4） 花儿开了。 扩句：春天到了，草地上的花儿开了。 （5） 老师批改作业。 扩句：慈祥的老师在灯光下批改作业。 （6） 玲玲做操。 扩句：下课了，玲玲在操场做操。 6、对桌互相讲解扩写句子方法。 （二）缩句。 1、请同学们好好思考一下刚才训练的句子，如果我们把句子缩写，需要怎么改？ 2、师生总结： 缩句就是:把结构比较 复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。 简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去 掉，只留下树的主干一样。 3、讨论以下几种常见的缩写技巧： （1）去“枝”留“干”法。 （2）借助“的、地、得”。 （3）“自我提问”法:“谁”、“做什么”