五年级上册科学教案-18地表探秘-冀人版

18地表探秘 教学目标 一、科学探究目标 1.能从拼图游戏中发现地球板块的运动规律。 2.能通过与其他同学交流推测过去地球上陆地的分布情况。 3.能推测喜马拉雅山上发现海洋化石的原因。 4.能用实验验证自己的假设。 二、情感态度与价值观目标 1.能对现象产生的原因进行大胆的推测。 2.愿意做模拟实验,并从中推理出地球运动的科学道理。 3.愿意探究分析科学假设提出的过程。 三、科学知识目标 1.知道地球表面是不断变化的。 2.能够从喜马拉雅山科学考察的发现,猜测其以前可能的地形。 3.能够通过拼图游戏,猜测地球大陆以前可能的情况。 四、科学、技术、社会、环境目标 愿意对自己周围的地表状况形成提出自己的假设,并用模拟实验证明自己的假设。 学情分析 学生在学习本课之前已经学习了生命世界和物质世界的作用与平衡方式、关系,有了一定逻辑思维分析能力,在这一课中学生从地表探秘入手通过模拟实验探究地球地壳板块运动,通过探究活动学生们可以认识生活中见不到的地壳抬升、高山形成的秘密。这一课的教学将使学生经历科学假设提出的过程,为他们在后面科学课的学习中去了解地震、火山等现象做铺垫。 重点难点 重点：能通过与其他同学交流推测过去地球上陆地的分布情况。 难点：愿意做模拟实验,并从中推理出地球运动的科学道理。 教学过程 活动1【导入】（一）谜语挑战、引入新课 活动1:拼图游戏 1、师:我听说咱们五(1)班的孩子都很聪明,耳听为虚眼见为实,我想出个谜语考考大家敢不敢挑战? 生:敢。 师:仔细听:一人一张口,口下长一手。猜一个字 生:这个字是“拿”。 师:真够聪明,那这次我出个有难度的,有信心吗? 生:有。 师:那你就竖起耳朵仔细听(课件出示谜语:高山不见一寸土,平地不见半亩田。江河湖海没有水,世界各国在眼前。教师口念。) 生:是地图。 师:猜对了谜底的一半,继续努力。谁猜? 生:是“世界地图”。 师:你真厉害,谜底就是世界地图。老师奖给你一幅世界地图。(课件出示世界地图)仔细观察这张世界地图,上面都有什么? 生:在地图上,有北美洲、南美洲、欧洲、亚洲…… 师:地图上还有什么? 生:有大西洋、印度洋、太平洋。 师:地图上的北美洲、南美洲、欧洲、亚洲、非洲、大洋洲、南极洲就是地球上的大陆板块,这些大陆板块以外的蓝色表示什么呀? 生:地图上的蓝色表示的海洋。 师:对,地球上有大陆还有