【精】【资料包】2.4蚕变了新模样 课件+教案+练习+素材 三年级下册科学 教科版 (9份打包)

教科版三年级下册2.4蚕变了新模样 课题 蚕变了新模样 单元 动物的一生 学科[来源:学科网] 科学 年级 三年级 科学概念目标 1、蚕蛹由蚕的幼虫发育而来，是蚕生长发育过程中的一个重要阶段。 2、蚕蛹身体分为头、胸、腹三部分， 身体外部特征与幼虫区别很大。 目标解读 蛹是蚕生长发育过程中的另一种形态，蛹的外形和幼虫区别很大。蚕蛹被蚕茧包裹，蚕茧能起到保护作用。蚕蛹的体形粗短，呈纺锤形，分头、胸、腹三部分，其外部特征发生了很大变化。在观察蛹的身体结构时，一定会关注蛹是否还有生命，哪些结构和蚕的幼虫时期相似，哪些是新发育出来的部分，这样的学习和观察活动对认识蚕的一生具有重要意义。 3、蚕茧具有保护蚕蛹的作用。 科学探究目标 1、能基于课前观察，概括蚕吐丝结茧的过程，并与同学交流。 2、能根据观察获得的信息，推测蚕茧中有蛹，及蚕蛹身体可能发生的变化。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 目标解读 蚕蛹被蚕茧包裹着，看不到、摸不着。通过观察蚕茧，能够推测到蛹的存在，但茧的内部是什么样的，还是不得而知。用解剖的方法研究蚕茧内部结构是认识事物的一种方法。蚕刚化蛹时，体色是淡黄色的，蛹体嫩软，渐渐地就会变成黄色、黄褐色或褐色，蛹皮也硬起来了。经过大约12~15天，当蛹体又开始变软，蛹皮有点起皱并呈土褐色时，它就将变成蛾了。 3、会用比较的方法研究蚕蛹与幼虫的相同与不同，建立两者之间的关系。 4、能用画图的方法记录蚕蛹的外部形态特征。 科学态度目标 1、能坚持长期观察，及时记录蚕吐丝结茧的过程。 2、对蚕的生长变化保持浓厚的探究兴趣。 3、真实记录并描述自己观察到的现象。 4、在与同学交流过程中能接纳他人的观点、完善自己的探究。 科学、技术、社会与环境目标 通过蚕丝与人类的关系，初步理解人类的生活依赖自然，并可以通过技术合理地利用自然资源改善自己的生活。 重点 蚕蛹身体分为头、胸、腹三部分， 身体外部特征与幼虫区别很大 难点 能根据观察获得的信息，推测蚕茧中有蛹，及蚕蛹身体可能发生的变化。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 经过一段时间的饲养，蚕宝宝开始吐丝结茧了，一起来观察。 播放视频《蚕吐丝结茧》 观看视频 激趣导入 新知探究 聚焦：1、蚕茧是怎样形成的？ 蚕吐丝了，蚕房中的许多蚕宝宝都被蚕丝包裹了起来，形成了蚕茧，所以说蚕茧是蚕宝宝通过吐丝缠绕而成的。 2、蚕茧中的蚕蛹又是什么样的呢？ 拿着蚕茧摇一摇，放在耳边会听见声音，还能感觉到里面有东西在动。对着光亮照一照，可以看见蚕茧里有一个纺锤形的影子。 用剪刀小心地把蚕茧剪开，会看到茧内有一个体型短粗的深褐色的东西，它与蚕的身体结构有许多相似之处，这就是蚕宝宝变成的蛹。 知识拓展：黄蚕蛹和黑蚕蛹的区别[来源:学科网ZXXK] 播放视频《黄蚕蛹和黑蚕蛹的区别》课件出示小结：黄蚕蛹和黑蚕蛹的成因：蚕蛹在发育成蛹的时候，所处的环境温度不同而导致。如果环境温度高蚕蛹的颜色就会偏黄色，如果环境温度低，蚕蛹的颜色就会偏黑色。黄色的蚕蛹皮较薄，黑色的蚕蛹皮较厚。 学生观察并对教师提出的问题做出回答。[来源:学,科,网Z,X,X,K] 科学探索求真知，教师点拨解疑难。 新知探究 探索一：描述我们观察到的蚕吐丝结茧的过程并交流。 课件出示观察方法、观察准备 播放视频《蚕吐丝结茧的过程》 课件出示：观察分析 观察记录： 观察结果：熟蚕吐丝结茧需要经历结制茧网、结制茧衣、结制茧层、结制蛹衬四个过程 探索二：观察蚕茧中的蚕蛹 1、观察蚕蛹的外形 课件出示观察方法、观察记录 2、蚕茧的内部 播放视频《熟蚕化蛹（蚕茧的内部）》 小结：在剪开的蚕茧里还会发现一层蜕下来的皮，它是蚕吐完丝化成蚕蛹之前蜕下的第5次皮，蚕一生共蜕6皮6次，第6次是在化蛾之前。 3、观察总结 播放视频《一分钟了解蛹》 事物档案馆：蚕茧的特征 蛹是蚕生长发育过程中的另一种形态，蛹的外形和幼虫区别很大。蚕蛹被蚕茧包裹，蚕茧能起到保护作用。蚕蛹的体形粗短，呈纺锤形，分头、胸、腹三部分，其外部特征发生了很大变化。在观察蛹的身体结构时，一定会关注蛹是否还有生命，哪些结构和蚕的幼虫时期相似，哪些是新发育出来的部分，这样的学习和观察活动对认识蚕的一生具有重要意义。 科学探索求真知，教师点拨解疑难。 研讨探究 研讨一：蚕蛹与蚕的幼虫有哪些相同与不同？ 相同点：都有头、胸、腹三部分，都有体节、气门等。 不同点：蚕蛹与蚕的幼虫相比较，蚕蛹的身体缩短了，颜色由青白色变成深褐色，身上的体节减少了，腹部的足消失了，长出了复眼，出现了盾片，已有翅的雏形。 研讨二：蚕蛹还会变化吗？它有可能变成什么样子？ 甲：我觉得蚕蛹会变化，蜕掉外壳后会出现更大、更白的蚕宝宝…… 乙：我