六年级上册科学教案-4种类繁多的动物-冀人版

4种类繁多的动物 教学目标         学生通过上节课的学习,已经认识到鸟的种类繁多。本课在此基础上,引导学生利用找某类动物共同特征以及根据一定的标准进行分类的方法,观察、分析更多的动物,将认识范围进一步扩展,帮助学生切实感受到动物世界的纷繁复杂。         活动1“给常见动物分类”,在认真观察、分析各种动物的形态、身体结构、运动方式、繁殖方式等主要特征的基础上,由学生自定标准给常见动物分类;根据各组的记录讨论哪种分类更合理;帮助学生了解生物学家将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。本活动是开展活动3的基础。         活动2“猜一猜”是一个通过问答判断动物种类的趣味性活动,目的在于强化学生从不同方面认识动物的特征。         活动3“区分更多的动物”是本课的重点活动。首先通过分类圈明确告诉学生脊椎动物和无脊椎动物分别包含哪些主要动物种类;然后让学生结合生活经验及自己的理解,尽可能多地分别列举各类动物的名称,同时要求学生分析归纳出每类动物的共同特征,并将教材中提供的各类动物的特征填入图中相应的位置。最后,再让学生根据各类动物的主要特征,检验开始在分类圈中列举的动物是否正确,做进一步完善。 科学在线“动物世界”的内容主要供学生阅读,使其进一步感受到动物世界的纷繁复杂。 重点难点 教学重点: A、知道动物分为脊椎动物和无脊椎动物,能够说出一些脊椎动物的名称。 B、认识鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征,并能够给这些类别的动物增添成员。 教学难点: 能够按照一定的标准将常见的动物进行分类。 教学目标 科学概念 ●动物分为脊椎动物和无脊椎动物。 ●鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。 过程与方法 ●利用给出的标准将常见的动物进行分类。 情感、态度、价值观 ●能够欣赏并感受大自然因动物的多样而美丽。 学情分析 六年级的小学生有过多次研究动物的经历,他们已经认识到地球上的动物是多种多样的,也能够根据自己已有的认知水平给常见的动物分类。 重点难点 【教学重点】 知道动物分为脊椎动物和无脊椎动物。 能够说出一些脊椎动物的名称。 【教学难点】 能够利用给出的标准将常见的动物进行分类。 教学过程 活动1【讲授】种类繁多的动物 一、引入: 同学们,你们喜欢动物吗?动物是我们人类的朋友,让我们先来看一段动物跳舞的录像,看后要