五年级上册英语学案-Unit 6 Chores Story Time 人教新起点版（无答案）

Unit 6 Chores 【第五课时】 Story Time 【学习目标】 1. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time故事，根据故事回答问题，并尝试表演这个故事。 2. 能够体会父母的辛苦，懂得关心他人。 【学习重难点】 1. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time故事，根据故事回答问题，并尝试表演这个故事。 2. 能够体会父母的辛苦，懂得关心他人。 【知识探究】 一、导学： 1. 问候语导入。 2. 话题讨论：Do you like doing chores？Why？ 二、知识构建： 1. Let’s read. （1）观看教学挂图，猜测内容。 回答问题：What’s its name？ What are they doing？ （2）听录音，熟悉内容。 认真听A部分的录音，听一听讲的是什么。 （3）观看教学挂图，猜测故事发展的顺序。 （4）学习故事内容。 （5）听录音，并跟读。 听A部分的录音并跟读。 2. Let’s write. 根据这个故事的内容回答B部分的问题，在原文中找到答案后，写在问句的后面。 3. Let’s act. 两人一小组，一人扮演Bill，另外一人扮演机器人，表演这个故事，然后请表演的最好的一组同学到讲台上来表演。 4. Who runs fast 学生分为四个小组，每个小组派一个人参加游戏，教师将单词卡片贴在黑板上，学生手拿玩具小锤，在听到全班朗读某一个单词时，快速找到这张图片，敲击并重复该单词，快者为胜。胜的同学将会有一朵小红花的奖励。 5. 做"Listen an find"的游戏。 以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本单元所学单词，然后教师读单词。如：教师读cartoons, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上站起来。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。 三、巩固训练： 1. 英汉互译。 （1）打电话给某人 _________________ （2）回家 _________________ （3）关心某人 _________________ （4）寻找某物