【精品资料】五年级下册数学备课资料包（教案+课件）-2.4露在外面的面 北师大版 (2份打包)

—精品资源— 2.4 露在外面的面 www.xuekeedu.com 1 4个棱长为50cm的正方体纸放在墙角处,露在外面的面的面积是多少平方厘米？如右图。 50×50×9＝22500（平方厘米） 答：露在外面的面的面积是22500平厘方米 2 观察纸箱有几个面露在外面? 共有9个面露在外面 3 想一想，做一做，填一填 4 1.下面各图中都是由4个棱长为1cm的正方体搭成,露在外面的面积最大的是（ ） 2.在墙角堆放4个棱长10分米的正方体纸箱,露在外面的面积是（ ）平方分米。 900 （1） （2） （2） （2） 课堂练习 5 3.观察下图,回答问题 (1)从上面看,落在外面的有( )面。 （2）从前面看,露在外面的有( )面。 (3)从右面看,落在外面的有( )面 (4)最下面靠墙角的正方体露出( )个面,右边一个露出( )个面,上面的正方体落出( )个面。 6 1.构成下图的正方体的棱长为2cm,求露在外面的面积是多少? 2×2×28＝112（平方厘米） 答：露在外面的面积是112平方厘米 拓展提高 7 2.有一个棱长为3厘米的正方体木块,如果把宅锯成棱长为1厘米的小正方体,可以锯成多少块?表面积增加了多少平方厘米? 3×3×3＝27（块） 3×3×6＝54（平方厘米） 答：可以锯成27块，表面积增加了54平方厘米 拓展提高 8 课堂总结 1、观察露在外面的面的方法 方法一:分别观察每个正方体露在外面的面,再计算全部正方体露在外面的面 方法二:分别从不同的方向观察,看每个方向能观察到几个面,再计算一共有几个面露在外面 9 课本的19页练一练1.2.5小题 10 谢谢观看！ 11 $$ 2.4露在外面的面 课题 露在外面的面 单元 第二单元 学科 数学 年级 五年级 学习 目标 1.通过观察让学生让学生运用有关的知识露在外面的数量问题，并且解决露在外面的面积。 2.引导学生观察露在外面的面的规律，激发学生对空间物体的兴趣。 3.观察入在外面的面来解决问题，引发学生主动参与合作交流的支持，最激发学生的探究的欲望。 重点 能够准确的数出露在外面表面积 难点 让学生了解计算露在外面的面的面积找出规律。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习导入，说出正方形的基本特点，如何计算出正方形的表面积？ 学生举手回答 为本节所学的内容打下基础 讲授新课 情景导入 1.四个棱长为50 cm的正方体纸箱放在减成单裤露在外面的面积是多少平方厘米？我们怎样就算出来了？ 2.观察纸箱有几个面露在外面，小组之间讨论一下。 3.教师让学生用自己的4个正方体学具换一种堆放方式来试一试，露在外面的面积是否有变化，同桌之间相互讨论交流。 4.课堂练习，做1～3小题独立完成。 5.拓展提高，做1～2小题同桌之间互相讨论。 1.学生独立计算一下，然后再跟小组讨论。 2.学生独立思考到底露出了几个面呢？数一数。 3.小组之家互相合作，利用书本单做墙摆一摆。思考每增加一个等面积之间的规律，发生了什么？ 独立完成所有练习题 培养学生的观察能力，从不同角度有继续的进行观察，掌握观察方法，并且计算出露在外面的面，从而找到面积的规律。 增加小组之间的活动交流性，培养学生的语言能力。 课堂小结 本节课我们学到了什么？ 观察露在外面的面的方法 方法一:分别观察每个正方体露在外面的面,再计算全部正方体露在外面的面 方法二:分别从不同的方向观察,看每个方向能观察到几个面,再计算一共有几个面露在外的面 自我总结 巩固所学内容 板书 动手做笔记，并且老师巡逻检查 检验学生是否学会本节课的内容？ … $$