【精】【资料包】第五课 应对自然灾害 第二课时（课件+教案+素材）六年级下册道德与法治 人教部编版 (4份打包)

部编版道德与法治六年级下册 第五课《应对自然灾害》教学设计 第二课时 课题 应对自然灾害 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 六年级下册 学习 目标 1． 了解防灾避险知识，增强自我保护能力。 2.了解认识预警系统和常识，有效抗击灾害，提高抗灾能力。 3.学会应对自然灾害的措施。 4.学习不屈的抗灾精神， 用行动共同保护地球， 预防、 减少自然灾害。 重点 预防、 减少自然灾害的发生，增强自我保护能力。 难点 预防、 减少自然灾害的发生。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频——地震应急避险科普 问题：你还知道哪些自救知识吗？和小组一起交流吧。 小小擂台赛 通过刚才的交流，现在以小组为单位，举手抢答你所知道的防灾避险小知识，看看哪一组成为今天最终的擂主吧！ 引入课题——《应对自然灾害》 观看视频 讨论交流 分组竞赛 初步了解自救知识 通过知识竞赛，进一步普及防灾避险知识 讲授新课 目标导学一：防御自然灾害 具备防灾避险的意识、自救自护的知识和能力，可以预防自然灾害的发生，减轻其带来的损失。 调查提问：你有避险意识吗？ 仔细阅读第39页的内容，在和同桌一起交流感受：你认为哪些做法是正确的的？哪些做法是错误的？对于错误的行为，说一说错在哪里，应该怎么做？ PPT图片情境呈现。 · 雷电交加时，在大树下避雨 · 山区山洪、泥石流的高发期，在山区露营时，选择在山谷扎营。 · 当地震发生时，如果条件允许，及时、有序地撤到安全空旷的地带；如果不能及时撤离，暂时躲在小房间的墙角，护住头部。 · 当泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。 情境分析 雷电交加时，在大树下避雨容易遭到雷击，因此我们不能在大树下避雨。当山区山洪、泥石流的高发期，在山区露营时，也不能选择在山谷扎营，在山谷扎营可能会被山洪、泥石流冲走或被石头等砸伤。 活动园：自主阅读第40页的内容 请同学们和小组一起画一幅我们学校的校园逃生图吧。（结合调查结果设计图例，并将合理的逃生路线标注在图上。） 指导学生查看阅读校园逃生图。（PPT展示） 小结： 1.怎样应对自然灾害 （1）为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害，我国不仅建立了气象、海洋、地质以及生物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的防灾减灾工程。 阅读角：常见的自然灾害预警信息 2007年6月11日，中国气象局公布的《气象灾害预警信号发布与传播办法》对各类气象灾害预警信号进行了规定。 思考：你在生活中接触过哪些监测预警系统？当你接收到这些预警信息时，你和家人是怎样做的？（提示：我们要认真了解这些信息……） 小结： 面对自然灾害，人们不断探寻科学、有效的方法抗击灾害，从而提高抗灾能力。 防御自然灾害——国家的举措 · 我国“风云四号”气象卫星的成功发射，有助于提升国家对灾害天气的监控和预警能力。 · 为了防止洪水泛滥，我国修建了很多防洪堤坝。 活动园： 为了防御自然灾害，科技工作者正在不断研究、发明各种抗灾技术。去调查一下，将你了解到的技术活发明记录下来，和全班同学一起交流。 小结: （2）在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的行为，减少自然灾害危害对我们的伤害。 相关链接 《中华人民共和国防洪法》第三十七条 任何单位和个人不得破坏、侵占、毁损水库大坝、堤防、水闸、护岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信设施以及防汛备用的器材、物料等。 播放视频——《汪汪队》片断 说一说：你觉得汪汪队可爱吗？我们身边有没有这样可爱的人呢？ 图片呈现——新时代最可爱的人…… 目标导学三：不屈的抗灾精神 自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行着斗争。在这斗争的过程中，人们形成了不屈不挠、团结互助的抗灾精神。 那些使我们感动画面…… · 解放军和武警官兵昼夜兼程奔赴灾区，奋力拼搏，营救生命。官兵们冒着余震的危险，组成一条生命通道，轮流托举着被固定在简易担架上的幸存者，直至其平安脱险。 · 救援人员以执着的信念和令人感动的爱，拯救生命，创造出一个个超越生理极限的人间奇迹。 · 一批批救灾物资、一笔笔捐款、一袋袋血液，凝聚着全国人民对灾区的牵挂，让灾区人民感受到了温暖和力量。 说一说：当自然灾害发生后，媒体报道中的哪些画面给你留下了深刻的印象？ 我来讲故事 《中国的减灾行动》白皮书称，汶川地震发生后，深入灾区的国内外志愿者超过300万人参加，在后方参与抗震救灾的志愿者超过1000万人。现在请同学来为我们讲一讲，在救灾中出现的可歌可泣的故事吧。 小结： 尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的力量，全国上下形成减灾共同体，共同预防、减少自然灾害对我们的危害。 拓展提高 你身边是否出现过类似的志愿者和捐