【精】【配套教案】6.1 餐桌上的浪费 四年级下册道德与法治 人教部编版

部编版道德与法治四年级下册 6《有多少浪费本可避免》教学设计 第一课时 课题 有多少浪费本可避免 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 四年级下册 学习 目标 1. 认识餐桌上浪费的表现。 2. 拒绝浪费，从我做起。 3. 养成节约粮食的习惯，形成勤俭节约的良好美德。 重点 养成节约粮食的行为习惯。 难点 拒绝浪费。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 PPT图片呈现（餐桌上的浪费） 说一说： 1.这样的浪费现象你看见过，经历过吗？ 2.当时你的内心有什么感受？ 引入课题 第一课时 餐桌上的浪费 观看图片内容，思考问题，讨论交流 初步认识餐桌上的浪费现象 引入课题 讲授新课 我们在享用餐桌的美食时，也可能会产生浪费。 学生情景剧表演：《食物的哭泣》 夜深人静，学校食堂角落的泔水桶里传出一阵阵哭诉声。 米粒兄弟们抱在一起，鸣呜地哭着:“现在的孩子们可真忍心，把我们大团大团地扔掉。不吃够主食，他们上课、玩耍、锻炼很容易就会没力气的。”几个白花花的馒头也在一旁抹着眼泪:“我们也是，你看，只被咬了几口就扔掉了。” 泡在菜汤里的白菜、豆角、茄子七嘴八舌地说:“就是，太不像话了!”“我们蔬莱多有营养啊。”“厨师们认真地把我们洗干净，精心地烹饪，孩子们却一点都不珍惜他们的劳动成果。” 高高堆在泔水桶最上面的几块红烧肉叹着气:“现在孩子们吃得好了，变得更挑食了，我们这么美味也难逃被抛弃的命运。” 认真观看由几位同学带来的情景剧表演，并思考问题：听完这些食物的哭诉，你有什么话想说？ 听完这些食物的哭诉，你有什么话想说？ 小结： 挑食会让我们抵抗力下降，使我们更容易生病，也会影响我们智力发育。因此我们不应该挑食，挑食会造成大量的浪费。 说一说，填一填 浪费有多种表现： 把不爱吃的食物扔掉是浪费； 没有随手关灯是浪费； 把稍旧衣服丢掉是浪费; 小结： 这种浪费是容易被忽视的，也许每次浪费的量看起来并不多，但是日积月累就是一个很大的数目。 算一算： 1.用天平称一称，用小碗量一量，看看 50 克大米有多少。 2.如果每个同学一天浪费 50 克大米，全班同学一天共浪费多少大米?一年共浪费多少?如果全校有 1000 个学生，一年将浪费多少大米? 3.一个学生一个月大约吃 9千克大米，如果能把这