四年级下册语文课件-11 白桦第二课时人教部编版 (共21张PPT)

11 白桦 部编四年级下册教学课件 第三单元 第2课时 一、复习导入 上节课我们知道了作者从外在形象和内在品质两方面描写了白桦，这节课我们继续感受作者笔下的白桦吧！ 二、品读课文 有感情地朗读第1小节，思考：这一节从哪方面写了白桦树？ 在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 运用比喻、拟人的修辞，写白桦树外形一片银白。 仿写句子：在我的窗前，有一棵白桦,仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 比喻句。 在我的园中，有一棵垂柳，好像散开的丝绦，舒展着柔枝。 朗读第2小节，思考：这一节写了白桦树的什么特点？ 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 把毛茸茸的雪枝比作串串的花穗和流苏。 描写雪后白桦的高洁之美。 毛茸茸 亮晶晶 白茫茫 绿油油 红彤彤 黑漆漆 黄澄澄 蓝莹莹 直愣愣 美滋滋 白花花 笑盈盈 “ABB”式词语 朗读第3小节，思考：这一节写了白桦树的什么美？ 在朦胧的寂静中， 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。 “玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦的动态美。 朗读第4小节，思考：在这一节中，白桦树又是一种怎样的美？ 白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。 用拟人的手法准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程。 白桦在朝霞映照之下的样子。 读着课文，我眼前出现了一棵亭亭玉立的白桦树，她披着霞光，泛着银光，犹如一位美丽的少女。 想象画面 朗读指导 诗歌采用四行一节的形式，各节偶句押韵，全诗押通韵，读来音韵回环和谐，如一首欢快的小夜曲。字里行间充溢着作者对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情，所以使这种欢快之情增加了几分深沉。朗读时要注意诗歌的韵律美。 三、课文回顾 在这首诗里，叶赛宁通过对白桦外在美和内在美的描写，表现了白桦高洁、挺拔的形象，它是高尚人格的象征,体现出作者对拥有白桦品质的人的尊敬。通过这首诗我们也可以感受到作者对家乡和大自然的热爱之情。 四、结构梳理 白桦 总写特点 静中有动的气质美 白桦树的枝条 朝霞映照之下的样子 外在形象 内在气质 对有高尚品格 的人的喜爱与 赞美 高洁挺拔的形象 五、拓展延伸 描写白桦树的句子 1.白桦的树干挺