四年级下册美术教案-第17课 画家梵•高 ▏人美版

课 题：《画家凡·高》 教学课时：1课时 教材分析：本课是一节欣赏•评述领域的课程，旨在引导学生了解凡·高曲折而短暂的一生。在凡高艺术追求的过程中给后人留下深刻的印象，他的每幅作品背后都有一段令人难以忘怀的故事。通过作品赏析来认识凡·高，了解凡·高，通过绘画学习来感悟凡·高的艺术魅力。 学生分析：四年级的学生创造力和想象力都非常活跃，而且逐渐由形象思维向抽象思维过渡，理解能力逐渐增强，并且好奇、好动、好表现。而且通过4年的美术学习已经具备了一定的经验和知识储备，但之前的学习中很少接触欣赏•评述领域的内容，教师要引导学生将欣赏活动从感性层面逐步提升到理性层面，用艺术语言、形式分析作品，积累美术知识，建欣赏领悟能力。 教学目标： · 知识与技能：通过本课学习，了解画家凡高早期及后期的绘画风格与特点，学习从多角度欣赏、认识美术作品，提高学生欣赏评述的能力、与同学合作学习的能力和自主探究的学习能力。 · 过程与方法：学生在观察、描述、分析的过程中，利用课前调查、对比观察、小组合作基础上的自主探究式学习的方法，进行专题欣赏学习。 · 情感态度与价值观：学生在愉快的欣赏过程中，感受并学习凡高对艺术热情、执着、创新的精神。 · 重点：学会用艺术语言表达自己对作品的感受。 · 难点：感受作品的思想内涵，从内容、色彩、笔触等方面表达自己对作品的感受。 · 学习材料：蜡笔、图片、彩砂纸 教学活动的方式与方法： 教学环节 设计意图 学生行为 教师行为 感知 体验 对学生已有的知识水平有初步的了解。 学生学会用语言或绘画方式表达自己对作品的认识和感受。 观看课件，感知、分析： 1、回忆，交流 2、游戏活动 对学生进行调研： 1. 你了解过油画吗？ 2. 你欣赏过哪些著名的油画作品？你能说出这些作品的名字吗？了解过哪位画家？ 分析探究 讲授 新课 创新 体验 表达 体验 悬念导入，调动学生的好奇心，激发学生学习本课的兴趣和探究的欲望。 以小组讨论的形式，让学生主动发现作品间的不同，进行研讨交流，以此提高他们的审美能力。 感受凡高的艺术作品特色，感受画中强烈的情感。引导学生用美术语言来分析解读作品。 以图片的形式，直观地为学生展示变形的方法，进而突破教学重点。 通过欣赏作品了解画家的艺术风格，使导入环节仅仅扣住课程内容。同时出示凡高作品价格的对比图表，直观的再现了