三年级下册英语教案-Unit 2《How old are you》（Lesson 8）人教精通版

一、教学内容与分析

1. just speak

本部分主要语言点是：

2) i'm six．

2. just read

学习数词six，seven。

3. let's sing

二、课前准备:

1.准备数字six和seven的图片。

2.准备教学挂图。

3.准备一个生日蛋糕。[来源:学科网]

三、教学目标与要求：

1.指导学生在准真实或真实的情景中理解.会说以下句子：

3.通过听录音.跟读模仿和做游戏.动手制作等多样化的教学活动，提高学生的学习兴趣，使学生熟练掌握本单元的句型和生词，并最终达到在实际语言交际中正确运用的目的.

4.教材通过在体育课上、在班里、在医院、在车站等不同的场景，引导学生学习用英语来询问和回答班级、谢问他人的年龄、询问时间；培养学生灵活运用语言的能力；

5.使学生初步学会用英语进行以下交际的技能:

1)用英语介绍年级和班级：

2)用英语询问和回答年龄：

3)用英语询问和回答时间:

四、教学过程：

2)教师准备一个蛋糕(实物或图片)，出示ben的图片，说明今天是ben的生日蛋糕上有六根蜡烛，大家一起唱生日歌，为新课做准备。

2. 新课导入(presentation)[来源:学科网ZXXK]

1）教师对大家说：“今天是ben的生日，咱们数一数蜡烛，看一看他几岁了。”教师指导学生说：he is six．然后让学生跟读单词，反复读，直至掌握。[来源:Z&xx&k.Com]

3）出示挂图，指导学生听录音、模仿跟读。教师可以请几个同学到前面来表演对话。

4）利用图片学习单词。请学生跟教师大声朗读，使学生能独立认读six和seven 这两个数词。

1）让大家讨论：想一想什么时候会问到年龄?以小组为单位练习本课句型。例如：看病时医生要问年龄；入学时老师要询问年龄；然后分角色表演，拓展这些用语在生活中的运用。

2）出示1，2，3，6，7这五个数字卡片，打乱顺序。请学生按顺序重排，读熟。检查认读单词的能力。

4. 课堂评价(assessment)

教师指导学生完成活动手册本课内容。

2)指导学生数一数小动物加减以后的结果，把结果跟正确的答案连线，然后读出数字。

3)教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。

1)根据所听到的数词，写出该数字(写阿拉伯数字，不写英语)。[来源:学_科_网]

2)请学生表演本课的英文歌曲。[来源:学|科|网]