【教案】3.1春夏秋冬 二年级下册科学 大象版

春夏秋冬 · 教学目标 1．知道一年有春、夏、秋、冬四季，不同季节有不同的现象； 2．培养观察、探究四季天气变化和动植物变化的兴趣。 · 教学重难点 【教学重点】 知道一年有春、夏、秋、冬四季，不同季节有不同的现象。 【教学难点】 培养观察、探究四季天气变化和动植物变化的兴趣。 · 教学过程[来源:Zxxk.Com] 一、导入新课[来源:Z§xx§k.Com] 【教师】出示情境和问题，引出春去夏来，我们周围发生了哪些变化？ 【学生】认真倾听，明晰问题。 二、讲授新课 【教师】图片展示春、夏两个季节的不同现象，引导学生思考：春去秋来，我们周围发生了哪些变化？ 【学生】思考、交流，回答。 【教师】春季和夏季还有许许多多的现象，我们用不同的方式描述它们吧！ 【学生】描述春季和夏季的不同现象。 【教师】总结：夏季和春季相比，气温逐渐升高，植物更加茂盛，白天时间变长。[来源:学_科_网] 【学生】知道夏季和春季的不同现象。 【教师】进一步出示问题。思考：你还知道哪些季节？它们各有什么现象？ 【学生】根据问题和生活经验说出自己在日常生活中的发现。 【教师】总结：一年中有春、夏、秋、冬四个季节，不同季节有不同的现象。（建议播放视频：【科学博览】春夏秋冬，【科学博览】神奇的四季） 【学生】知道一年中有春、夏、秋、冬四个季节，不同季节有不同的现象。 【教师】你最喜欢哪个季节？说一说自己的理由。[来源:Zxxk.Com] 【学生】描述自己喜欢的季节，并说明理由。 【教师】出示制作四季大转盘的要求：在圆环上分别写上与不同季节对应的天气、动物和植物的特点以及人的活动。 【学生】制作转盘。 【教师】指导学生转动四季大转盘，将季节与现象对应起来。 【学生】转动转盘，说一说自己转到了什么季节，对应季节的天气、动物或植物的特点，以及人的活动。 【教师】每个季节的气温等其他条件都不同，我们该怎样调整作息和生活习惯来适应各个季节呢？（建议播放视频：【科学博览】四季与我们的变化） 【学生】观看视频，了解我们应该根据季节不同调整作息和生活习惯，保持身体健康。 【教师】小结：今天我们知道了一年有四季——春夏秋冬，每个季节各有不同的景象，大自然真神奇呀！[来源:Z&xx&k.Com] $$