【新】【教案】2 太阳和影子 三年级下册科学 青岛版

2 太阳和影子 一、教学目标 1．能根据观察到的现象提出探究的问题，能根据假设设计探究实验，并能利用实验结果解释假设，能利用图形表示自己研究的结果。 2．了解太阳在空中位置的变化与温度、时间的关系，知道同一物体在阳光下影子长短和方向变化的规律。 3．能运用太阳和阳光下物体的影子辨别方向。 4．能利用太阳的位置变化与人类生活的关系解决生活中的小问题。 二、教学重点、难点 重点：太阳运动与影子变化的规律。 难点：太阳在天空中位置的变化与温度、时间变化的关系。 三、教学用具[来源:学科网] 为学生准备：学生活动手册，实验记录单、手电筒、铅笔、不透明的白纸等。 教师准备：教学课件。[来源:学科网ZXXK] 四、相关资源 【知识探究】影子的方向与太阳方向的关系。 五、教学过程 【新课导入】[来源:学科网ZXXK] 【展示】课件展示，展示影子的形成条件。 【提问】小朋友们，有谁还记得影子的产生需要哪些条件吗？ 【预设】光源、障碍物。 【展示】树的影子。 【提问】请同学们观察下面这幅图，思考同一时刻的影子有什么特点？ 【预设】朝同一个方向。 【过渡】为什么会有这种现象呢？早晨和晚上我们观察到的红旗的影子是不是同一个方向呢？这和太阳的位置有关系吗？我们一起进入这节课的学习吧！ 【新知讲解】 知识点一：阳光下物体的影子 【讲述】通过刚才的复习，我们知道了影子的产生需要光源，太阳就是光源，所以在晴天我们会看到我们的影子。 【提问】有谁知道一天当中，太阳的位置是如何变化的呢？ 【预设】早上东方升起，慢慢的移动到南方，最后从西方落下。 【展示】展示一天五个时段中太阳的变化。 【总结】同学们回答的很好，不同时段太阳的位置不同，正是因为如此，我们还可以利用太阳辨别方向。 【提问】不知道同学们注意到了没有，我们的影子一天当中长短是有变化的，早上和晚上变得细长，而中午的时候会变短，这是为什么呢？ 【讲述】同学们可以课下利用卷尺、固定物体或铅笔、橡皮等进行实验，记录物体的影子、长短和太阳方向的关系，然后填一下记录表。 【提示】同学们最好隔半小时或1小时就观察记录一次。而且还要连续多观察几天，看是否有规律。 【过渡】这节课我们利用手电筒、铅笔、卡纸等模拟物体影子方向和长短随太阳方向变化的规律。 【组织活动】请同学们按照课件要求进行实验，并填写表格。 【总结】通过刚才的实验我们知道了影子的方向