三年级下册语文教案 综合性学习：中华传统节日 人教部编版

综合性学习：中华传统节日 一、文本解读 本次综合性学习的内容是中国传统节日，和本单元的主题是一致的。四篇课文《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》，都是从不同的角度给学生渗透中国的传统文化，同时，在《古诗三首》和《纸的发明》之后都安排了综合性活动的内容。通过综合性学习系列活动，目的是让学生实现本单元的学习目标：“收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程”。综合以上原因，本次教学设计是综合性系列活动，通过搜集、交流传统节日的资料，培养学生搜集和处理信息的能力；通过汇报有关传统节日深厚的文化内涵和独特的习俗，提高学生的表达能力，增加对中国传统文化的认同感、自豪感，让学生做一个有中华根的人。 二、教学活动设计 教学目标： 1.了解我国有哪些传统节日，以及传统节日的风俗习惯，感悟其丰富的文化内涵，培养学生搜集和处理信息能力。 2.通过写过节的过程或者写节日中发生的印象深刻的事，提升学生的表达能力。 3.通过对中国传统节日的认识和理解，培养学生对中国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国热情。 教学重点： 1.了解我国有哪些传统节日，以及传统节日的风俗习惯，感悟其丰富的文化内涵，培养学生搜集和处理信息能力。 2.通过写过节的过程或者写节日中发生的印象深刻的事，提升学生的表达能力。 教学难点： 通过对中国传统节日的认识和理解，培养学生对中国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国热情。 教学时间：1课时 教学过程： 板块一：小组合作，搜集传统节日 1.我们刚刚学习了《古诗三首》——《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》，这三首诗分别给我们介绍了哪些传统节日？这些节日又有哪些习俗？ 2.我国有很多传统节日，如：春节、端午节、中秋节，这些节日有着深厚的文化内涵和独特的习俗。让我们开展一次综合性学习活动，了解我国有哪些传统的节日以及节日的风俗习惯。 3.自由分组，选出组长，确定组员的分工。 4.小组讨论一下：已经知道了哪些传统节日？有哪些习俗？先记录下来。还准备研究哪些传统节日？搜集哪些资料？打算通过什么途径来了解？用什么方式来记录？ 要点：还有不少传统节日同学们都不太了解，可以通过问问长辈，再去查阅相关资料等方法来了解，了解的同时要及时记录，可以通过表格的形式来记录，也可以学会用摘抄本，记录一些重要的内容。 板块二：交流整理，补充传统节日 1.