二年级下册科学教案-12.《我们的创意》人教版（2017）

教学基本信息 课题 我们的创意 年级及学期 二年级下学期 相关领域 技术与工程 教学分析 二年级学生有了一定的理解问题能力，虽然注意力时间还是比较短，但是在对于自己身边的事物还是比较感兴趣的，在兴趣的支持下，学生对于本课的学习能够比较顺利完成的。他们好奇心强，活泼好动，善于模仿，课堂中能过积极发言，发表自己的观点，而且有些学生的动手能力比较强，在家中做过各种的改进创造活动，学生对于创意的积极性很高，能够在家中进行一些简单的创意活动。 教学目标(内容框架) 一、教学目标： 科学知识：学生能够利用身边常用的物品通过加一加、减一减、组一组等创造发明方法对物体进行改进，体会设计要围绕人类的需求。 科学探究： 学生通过“缺点列举、希望点列举”等创造发明的思维方法，开拓创造发明的思路。培养学生的创新意识，使学生对创新活动感兴趣。 科学态度： 学生在交流、评价过程中，培养学生倾听、表达、分享信息的意识。初步体验工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动。 科学.技术.社会与环境: 学生在设计过程中，了解生活中常见的科技产品及其给人类生活带来的便利。体会技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造。 教学重点：学生通过“缺点列举、希望点列举”等创造发明的思维方法，开拓创造发明的思路。培养学生的创新意识，使学生对创新活动感兴趣。 教学难点：学生通过“缺点列举、希望点列举”等创造发明的思维方法，开拓创造发明的思路。培养学生的创新意识，使学生对创新活动感兴趣。 二、教学准备 （一）教师准备 收集有关设计的创意图片和视频资料；多媒体课件等。 （二）学生准备 准备自己想要改进设计的物品 三、安全注意事项 工具的使用要注意安全 教学阶段 教师活动 学生活动 设置 意图 创设情境 提出问题 一、观察新式雨伞，它有哪些新的创意 1、出示创意雨伞图片，说一说它与我们平时用的雨伞有哪些不一样？ 2、这种雨伞的发明解决了我们小学生下雨天打伞的困难，发明创造了这种雨伞，使我们下雨天出行更加舒适、便利。 1：解放双手，更方便 2：伞不会随着手的晃动而移动，书包不会被打湿 通过创意雨伞激发学生兴趣唤起已有经验，同时引导学生思维方向。 科学实践 二、观察身边的物品，说一说他们是通过哪种方法发明出来的 1、过渡语：随着科技的发展，人工世界的产品越来越多，那