六年级下册美术课件-8《我设计的服装》 人教版(共20张PPT)

WO SHE JI DE YI FU 我 设 计 的 衣 服 老师将手中的纸剪三下，再折一折，变成了什么？ 情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 今天我们要一起去感受设计服装。 情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 远古时代的人们穿什么材料做的服装？ 服装材料主要是树叶、动物皮毛等，配饰为天然美石、鱼骨、贝壳等，服装对他们的主要作用是护体、遮羞、御寒。 情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 中国人称自己为“衣冠王国”。《易书》上就这样写：“皇帝尧舜垂衣裳治天下，益取自乾坤！”是说衣服的形制是取天意而定，是神圣的！到了有历史记载的年代（如唐朝），人们穿什么材质的衣服？ 服装材质种类繁多，款式多姿多彩，服装的主要作用又多了一项——装饰。 情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 那现代社会的服装是什么样子的呢？我们一起来看一看！ 最早的服装是用兽皮制作的，是从保暖功能上考虑的。唐朝的丝绸之路使唐朝经济、文化、服饰等方面达到历史鼎盛时期。这个时期衣着布料华丽，图案精美。现代社会，制作服装的面料更加多样化。 情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 服装定义，指的是衣服、鞋、包、玩具、饰品等的总称，多指衣服。人类最初的衣服是用兽皮制成的，包裹身体的最早“织物”用麻类纤维和草等制成。 今天咱们一起去逛逛服装店。你能给它们分分类吗？ 成人服装 老年服装 儿童服装 消防服 不透水的潜水服 宇航服 按年龄分： 成人服装、老年服装、儿童服装（为儿童设计的服装简称童装）。 按特殊功能分：耐热消防服、不透水的潜水服、宇航服。 情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 服装作为人类的服饰，主要是为了满足护体、遮体、避寒和装饰四个方面的需要。 刚才欣赏了这么多的图片，你认为设计服装的关键要素是什么？ 三要素：样式、图案、颜色 情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 同学们，你们能说一说下面这些经典服装的样式、图案和颜色吗？ 用密集的线条作为服装设计的主要元素。 这套服装让我们联想到了超人。色彩上大面积冷暖对比。 这套服装是短上衣配长筒裙，整体采用椎体的设计。 图案上是二方连续和四方连续。 情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 在设计服装时，需要考虑款式