六年级下册语文课件+习题 - 2020浙江宁波小升初复习 专题六 口语交际与综合性学习 (2份打包) 人教部编版

专题六 口语交际与综合性学习 即时训练 1．下列句子中语言表达得体的一项是 (　A　) A．为倡导节约新风，食堂贴出标语：“一饭一菜，来之不易；光盘行动，从我做起。”[来源:Z+xx+k.Com] B．赵明不小心弄坏了李强的新书，李强对他说：“你简直像只老鼠，啃书真给力！” C．在十字路口，交通协管员一把拉住那个要闯红灯的人说：“你色盲啊？连红绿灯都不分！”[来源:学*科*网Z*X*X*K] D．黄老板的女儿在绘画比赛中获了奖。他逢人便说：“令爱真不赖，为咱长了脸！” 2．刘强匆匆走进教室，习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净，然后将纸扔在地上。同学李丽见了说：“你很讲究个人卫生啊！”刘强同学不好意思地笑了笑，随手将纸团拾起来，扔进教室外面的垃圾箱。 李丽的言外之意是：__刘强只注意个人卫生，不注意公共卫生。__ 刘强这样说才得体：__对不起，我再也不乱丢垃圾了。__ 3．按要求答题。 考试结束后不久，你作为学校广播站的一名小记者，去采访一位英语考满分的同学，原先设想的问题是：“你的父母是否具有辅导你英语学习的能力？”但看到他的父母也在场，你发现这个问题并不合适，于是就重新设想了一个比较恰当的问题。[来源:Z+xx+k.Com] (1)原先设想的问题不合适的原因是什么？ __这样的提问没有考虑到被采访同学的父母在场时，他们的感受和反应。__ (2)怎么问才比较恰当？请你重新设计这个问题。[来源:学科网ZXXK] __你有什么好的学习方法吗？当你在学习上遇到困难时，会请教你的父母吗？__ 4．生活处处有语文。浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧。学语文，就要读灿烂多姿的中国文，品隽永含蓄的中国话，用规范典雅的中国词。请你和我们一同“漫游语文世界”。 (1)营造书香校园氛围，请你以“读书”为话题拟写一条标语。要求：至少使用一种修辞手法。 __示例：书香浸润校园，智慧点亮人生。__ (2)赏评广告，从修辞手法、句式、效果等方面赏评。 随手关灯一小步，节约能源一大步。(节能广告) __广告运用了对偶和对比手法。句式工整流畅，“一小步”和“一大步”的强烈对比，突出了“随手关灯”看似小事，实则是关乎节能减排的国家大计，有很强的警示效果。__[来源:学科网ZXXK] (3)阐释观点。当今社会，一方面是网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语。如“神马都是浮云”“hold住”“伤不起”“有木有”等；另一方面，有些地区的小升初考试明确规定不能使用网络语言。你如何看待这个问题呢？请说说你的看法。要求：观点明确、理由充分、条理清晰，60字左右。 __示例：我赞成使用网络用语。网络用语来自于生活，新颖、时尚。写作时适当借鉴，显得更有生活气息和时代感。同学之间用网络用语交流更亲切，也更能体现我们青少年勇于创新、敢于尝试的风格。__ $$ 专题六 口语交际与综合性学习 考点梳理 典型例题 即时训练 口语交际一般是指在同一时间、同一地点、面对面(或通过通信工具)交流思想和感情或者传递信息的活动。在社会交往中，口语交际的机会远比书面交流的机会多得多。因此，具备相当的口语交际能力既是日常生活的需要，又能促进读写水平的提高和思维能力的发展。 《语文课程标准》要求学生通过综合性学习，“为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非、善恶、美丑。初步了解查找资料、运用资料的基本方法”。 考点梳理 典型例题 即时训练 考 点 梳 理 口语交际 1．听记 听别人说话(或听广播)，能记得住，并能把听到的内容写下来或讲出来。 【注意】①集中精力；②善于记忆所听内容的要点；③认真思考分析。 2．听辨 依据一定的语言文字和道德是非标准对所听到的讲话报告、新闻、故事等做出恰如其分的评判。 考点梳理 典型例题 即时训练 【注意】①听清楚内容；②边听边想；③通过分析推理得出正确的结论。 3．询问 就是当自己遇到困难时，通过问话、请教等交际手段加以解决的语言现象。 【注意】①说话要有礼貌；②根据对方的年龄、性别使用恰当的称呼；③结束时要向对方表示感谢。 4．转述 把看到的或者听到的别人的话、新闻故事、留言等内容说给其他人听。 【注意】①弄清楚转述内容的时间、地点、人物、事件以及一些特殊的、重要的要求；②语言要简明得体、语意连贯、通俗易懂。 考点梳理 典型例题 即时训练 5．劝解 能运用恰当的语言安慰、劝解、说服别人。 【注意】①语言要通顺、有条理；②中心要明确；③要注意说话的语气、