五年级语文下册课件-第五单元13 人物描写一组（人教部编版） (共49张PPT)

人物描写一组 会写本课生字，理解并记忆本课重点词语。 学习目标 1 2 正确、流利地朗读课文，理解课文内容。感受文中鲜活的人物形象。 3 学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等来描写人物的方法，激发阅读中外名著的兴趣。 作者介绍 徐光耀，生于1925年，河北雄县人，作家、电影编剧家。《小兵张嘎》在1958年夏制作完成，1963年由北京电影制片厂拍成电影。 老舍（1899—1966），生于北京，小说家。《骆驼祥子》讲述了普通人力车夫祥子的一生，展示了一幅具有老北京风情的世态图，是现代白话文小说的经典作品。 吴敬梓（1701—1754），清代小说家。出身于仕宦名门，从小受到良好的教育，文学创作表现出特别的天赋。《儒林外史》是一部以知识分子为主要描写对象的长篇讽刺小说，描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏。 会认的字 生字学习 会写的字 别 biè ：（别扭）（ 别嘴） bié ：（别人）（别开生面） 多音字 别开生面：比喻另外开创新的局面或格式。 量 liàng ：（数量）（ 量体裁衣） liáng ：（测量）（不可估量） 模 mú ： （模具）（ 装模作样） mó ：（模范）（模棱两可） 监 jiàn ：（监生）（ 国子监） jiān ：（监督）（监控） 挑 tiǎo ： （挑动）（ 挑拨离间） tiāo ：（挑剔）（挑担子） 学以致用 1.降雨量（ ） 是怎样测量（ ）的？ 2.他装模（ ）作样的姿态哪里能起到模（ ）范生的表率作用！ 3.国子监（ ）是中国古代的中央最高学府和教育管理机构。 答案：1. liàng liáng 2. mó mú 3. jiàn 词语学习 词语理解 手疾眼快：形容做事机警敏捷。 造句：小明手疾眼快，接住了落下地面的水杯。 精神抖擞：形容精神振奋，神采飞扬。 造句：赛场上，选手们个个精神抖擞。 惯手：指惯于做某种事的人；老手（多含贬义）。 造句：警察抓住了一个偷东西的惯手。 破绽：衣物的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。 造句：他这番话听上去没有什么破绽。 格局：结构和格式。 造句：这篇文章写得很乱，简直没个格局。 出色：特别好；超出一般。 造句：他们