3 古诗三首-《课件》2019-2020学年六年级语文下册（部编版）教用资源 (共25张PPT)

部编版六年级下册 3 古诗三首 课题导入 正月初一春节至，正月十五元宵节，五月初五端午节，七月七日乞巧节，八月十五中秋节，九月九日重阳节，腊月初八腊八节，最后一晚除夕夜。  读 一 读 节日歌 2 生字广场 栖 脉 章 泣 点击生字 学习笔顺 侯 盈 鸦 3 多音字运用 传 chuán（传奇） zhuàn（传记） sǎn（散装） sàn（散步） 散 ①这本人物传（ ）记，记述了许多传( )奇故事。 ②我和爸爸妈妈散（ ）步去超市，买了些散（ ）装米。 zhuàn chuán sàn sǎn 4 课文讲解 寒 食 [唐]韩翃 春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。 试一试，我会读 5 相关链接 韩翃（hóng） 字君平，南阳（今河南南阳）人，唐代诗人，“大历十才子”之一。因《寒食》而被唐德宗赏识。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广泛。代表诗作《寒食》《章台柳》等。 6 课文讲解 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 春城：春天的京城。 寒食：寒食节，通常在冬至后的第105天，过去的节日期间不能生火做饭。 御柳：皇城里的柳树。 暮春时节，京城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城里的柳枝。 这两句诗描写了哪些景物？ 7 课文讲解 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 汉宫：这里用汉代皇宫来借指唐代皇官。 传蜡烛：指宫中传赐新火。 五侯：这里泛指权贵豪门。 傍晚时宫殿里传赐蜡烛，袅袅轻烟便在权贵豪门的家中飘散着。 “传”和“散”字描绘出了怎样的画面？ 8 课文讲解 诗歌赏析 诗的前两句写景，一个“飞”字，既写出了花也描绘了风，表现出了春天的勃勃生机。语言凝练而华美的，将春意浓郁、笼罩全城的画面巧妙地描绘出来了。 后两句借古讽今，寒食节除皇宫外，天下一律禁火，可是权贵豪门却能够破例点蜡烛，表达了诗人的不满和委婉的讽刺。 9 课文讲解 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 自由读，然后在小组内交流分享注意读准字音 迢（tiáo）札（zhá）杼（zhù）脉（mò） 10 相关链接 古诗十九首 由南朝萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入《文选》而成。全诗语言朴素自然，描写生动真切，具有天然浑成的艺术风格，处处表现了道家与儒家的哲学意境，被刘勰称为“五言之冠冕”。 11 课文讲解 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 在银河东岸的牵牛星遥遥可见，在银河西边的织女星明亮而皎洁。 迢迢：遥远的样子。 牵牛星：隔银河和织女星相对，俗称“牛郎星 河汉女：指织女星。河汉，银河。 12 课文讲解 纤纤擢素手，札札弄机杼。 纤纤：纤细柔长的样子。 擢：伸出。 素：白皙。 札札：织机发出的响声。 机杼：织机。杼，梭子。 织女伸出纤长白皙的手，让织布机札札织布响个不停。 你能通过这两句诗想象出织女的样子吗？ 13 课文讲解 终日不成章，泣涕零如雨。 章：花纹。 涕：眼泪。 零：落下。 一整天也没能织成一整幅布，眼泪却像下雨一样零落洒下。 想一想，为什么织女会“泣涕零如雨”？ 为什么织了一天也没织完一幅布呢？ 14 课文讲解 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 相去：相离，相隔。去，离。复几许：又能有多远。 盈盈：清澈的样子。 脉脉：相视无言的样子。 银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？ 虽然只相隔了一条银河，但他们也只能含情脉脉相望无言。 为什么两人相望却无言呢？ 15 课文讲解 诗歌小结 这首诗以物喻人，构思精巧。主要写织女，通过织女织布的“不成章”，到“零如雨”，再到“不得语”，描写细腻，充分表现出分离的悲苦。结尾的“脉脉不得语”，将这种悲苦表现得更浓郁更真切动人。 16 课文结构 迢迢牵牛星 织女 感叹 脉脉相望 不得语 形态 皎皎 织女 擢素手 弄机杼 结果 终日不成章 原因 泣涕零如雨 苦 闷 思 念 分离的悲苦 17 课文讲解 十五夜望月 [唐] 王建 中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？ 试一试，我会读 古 诗 18 相关链接 王建（768—835） 字仲初，唐代诗人，世称王司马。王建的诗题材广泛，生活气息浓厚，思想深刻，语言通俗凝练，富有民歌谣谚色彩，绝句清新婉约。著有《王建诗集》《王司马集》。 19 课文讲解 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 中庭：即庭中，庭院中。 地白：指月光照在庭院的样子。 冷露：秋天的露水。