4 藏戏-《课件》2019-2020学年六年级语文下册（部编版）教用资源 (共17张PPT)

部编版六年级下册 4* 藏戏 课题导入 中国是一个多民族的国家，不仅有丰富多彩的节日风俗，还有独具特色的艺术形式。你知道祖国有哪些戏曲种类吗？ 浙江 越剧 四川 川剧 安徽 黄梅戏 河南 豫剧 北京 京剧 2 相关链接 藏戏，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有600多年的历史，比誉为国粹的京剧还早400多年。 3 多音字运用 藏 cáng（收藏） zàng（西藏） hōng（哄堂大笑） hòng（一哄而散） 哄 ①山洞里面藏（ ）着珍贵的宝藏（ ）。 ②他滑稽的动作引得大家哄（ ）堂大笑，但随后大家就一哄（ ）而散了。 cáng zàng hōng hòng 4 重点词语 野马脱缰 能歌善舞 行善积德 雪山旷野 雪域高原 开山鼻祖 两面三刀 随心所欲 赞叹不已 5 课文讲解 读课文，思考： 1、藏戏有什么特色？开头三个连续的问句，运用了什么修辞手法，这样的开头有什么作用？ 2、藏戏是怎样形成的？ 3、结合具体的面具，说一说颜色象征了什么，对角色的什么特征作了夸张。 4、藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的原因是什么？ 6 课文讲解 理清课文条理 第一部分：（第1-3段） 概括介绍藏戏的主要特点。 第二部分：（第4-7段） 描写唐东杰布开创藏戏的传奇故事。 第三部分：（第8-17段） 具体介绍藏戏的特点。 第四部分：（第18段） 总结全文，点明藏戏靠师传身授传承和发展。 7 课文讲解 藏戏有三个突出特点： （1）戴着面具演出； （2）没有舞台； （3）一部戏演三五天还没有结束。 课文前三个自然段连续三个排比式的问句有什么作用？ 开头连续用三个排比式的反问句，更加突出了藏戏的特点，其中还有着民族的自豪感。 8 课文讲解 唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩？ （1）以弱抗强的传奇：年轻的僧人→凶险的自然。结合“数不清的牛皮船……被咆哮的江水吞噬”来体会雅鲁藏布江的凶险，一个年轻的僧人想为百姓造福，要与天抗争。 9 课文讲解 （2）创造奇迹的传奇：一无所有→58座铁索桥。通过七兄妹组成的藏戏班子，以艺术和善良感召人们，大家由哄笑到献出力量，在江上建了58座铁索桥，体会这种齐心合力。 （3）艺术的传奇：僧人→藏戏的开山鼻祖。这个仅由7人组成的藏戏班子，开创了一个新的艺术流派，诞生了一个为人们赞叹的剧种。 10 课文讲解 “那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。” 作者用精练准确的语言、生动形象的描写，再现了当时恶劣的自然环境，间接歌颂了唐东杰布的高尚品质，说明他许下宏愿、发誓架桥的思想根源，也说明民间艺术源于生活，根据时代的需要而产生。 11 课文讲解 读第8-17段，找与第一部分相对应的具体描写。 8—4段写的是藏戏戴着面具演出的特点： 多样、夸张、形象鲜明的面具 15—16段写的是藏戏演出没有舞台的特点： 没有固定舞台、与大自然融为一体的舞台 17段写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点： 唱腔及动作随意发挥、观众在吃喝玩耍中看戏、不受时间限制的演唱风格 12 课文讲解 国王的面具是红色的，红色代表 ； 王妃的面具是绿色的，绿色代表 ； 巫女的面具 ，代表其 ； 妖魔的面具 ，以示 ； 村民老人的面具则用 缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示 。 威严 柔顺 两面三刀 半黑半白 青面獠牙 压抑和恐怖 白布或黄布 朴实敦厚 13 课文讲解 14 课文讲解 “面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的原因之一。” 藏戏面具在长期发展过程中为什么得以保留？这个句子作了精当的回答。句子的前后部分是因果关系：“运用象征、夸张的手法”是原因，“人物形象突出、性格鲜明”是结果。 藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因是什么？ 15 课文结构 藏戏 形成： 唐东杰布的传奇故事 特点： 面具的特点及作用 其他特色：舞台、剧情、程式 唱腔、动作、演出时间 16 课文讲解 作业 1.用自己的话写一写藏戏的形成及特色。 2.通过查阅材料或利用网络了解其他的地方戏剧。 17 $$